Внеаудиторная самостоятельная работа студентов колледжа и ее методическое обеспечение.
Ключевые слова: образование в СПО, самообразование, внеаудиторная самостоятельная работа, система методического обеспечения внеаудиторной самостоятельной работы студентов колледжа.
В результате освоения программы подготовки специалистов среднего звена выпускник образовательной организации среднего профессионального образования должен обладать рядом общих и профессиональных компетенций.
Одной из важнейших общих компетенций студентов, которой они должны овладеть в совершенстве за период обучения в колледже, является самообразование.
Навыки самообразования формируются через организацию внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, которая, в соответствии с современными требованиями, является неотъемлемой частью образовательного процесса.
Профессиональная образовательная организация должна создать все условия для самообразования студентов, разработав систему методического обеспечения их внеаудиторной самостоятельной работы.
Система методического обеспечения внеаудиторной самостоятельной работы студентов колледжа может включать в себя:
‒ нормативно-правовую основу организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся;
‒ различные методические материалы по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы;
‒ доступ к современным профессиональным базам данных;
‒ доступ к информационным ресурсам сети Интернет;
‒ контроль результатов в различных формах.
Прежде всего, следует разработать и утвердить внутренний локальный акт по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов колледжа, который включает в себя:
‒ общие положения (суть внеаудиторной самостоятельной работы; ее цели; формы; объем времени на выполнение);
‒ содержание и виды внеаудиторной самостоятельной работы;
‒ формы и методы контроля внеаудиторной самостоятельной работы (в рамках времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине);
‒ критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы.
На рисунке 1 представлен фрагмент Положения по организации внеаудиторной самостоятельной работы студента.
|
II. ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИКОНТРОЛЬ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернета и др.; - для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.; - для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение ситуационных задач; выполнение чертежей, схем; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); опытно-экспериментальная работа; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
- уровень освоения студентом учебного материала; - умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач; - сформированность общеучебных умений; - обоснованность и четкость изложения ответа; - оформление материала в соответствии с требованиями.
|
Рис. 1. Фрагмент Положения по организации внеаудиторной самостоятельной работы студента
Кроме внутреннего локального акта по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, в обязательном порядке, необходимо разработать методические указания для студентов к выполнению самостоятельных работ по всем учебным дисциплинам каждой специальности среднего профессионального образования.
Внеаудиторная самостоятельная работа стимулирует познавательный интерес студентов к учебной дисциплине; способствует закреплению изученного материала; обеспечивает расширение кругозора; развивает творческий подход к решению задач профессиональной деятельности; контроль и самоконтроль.
При разработке методических указаний должен соблюдаться не только принцип самостоятельности, но и принцип управляемости самостоятельной работой. Поэтому педагогическое руководство играет важную роль в процессе организации и контроля внеаудиторной самостоятельной работы.
В методических указаниях для студентов каждая самостоятельная работа может быть структурирована следующим образом:
‒ определена цель ее выполнения,
‒ дан перечень оборудования и материалов,
‒ сформулировано задание,
‒ описан алгоритм выполнения,
‒ указан ожидаемый результат и критерии оценки,
‒ предложен список литературы.
Пример оформления самостоятельной работы студента представлен на рисунке 2.
|
Тема 2.2. Развитие политической мысли вРоссии
Самостоятельная работа студента № 3 (4ч)
Цель:
Демонстрация компетенций: ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. Оборудование иматериалы:
Формулировка задания: Подготовка реферата по теме: «Политические взгляды революционеров-демократов». Алгоритм выполнения:
— Титульный лист — Содержание (оглавление): излагается название составляющих (глав, разделов) реферата, указываются страницы. —Введение: обоснование темы реферата, ее актуальность, значимость; перечисление вопросов, рассматриваемых в реферате; определение целей и задач работы; обзор источников и литературы. — Основная часть: основная часть имеет название, выражающее суть реферата. В основной части излагается состояние изучаемого вопроса; приводятся противоречивые мнения, содержащиеся в различных источниках, которые анализируются и оцениваются. — Заключение (выводы и предложения): формулируются результаты анализа рассматриваемого вопроса. Распределение времени на выполнение самостоятельной работы: 1 ч — знакомство с текстом учебных пособий, справочной литературы, ресурсами Интернет, 3 ч — анализ и оформление реферата в электронном виде. Результат: Реферат, отражающий закрепление знаний об основных этапах развития политических учений; отработанное умение формировать собственную политическую культуру; демонстрирующий отработку ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. Критерии оценки: Нахождение и подбор материала, ясность и аргументированность изложения Для получения оценки «зачтено» необходимо сдать преподавателю реферат на проверку или принять устное участие в работе Круглого стола по вопросу: «Политические взгляды революционеров-демократов». Литература:
2. Куликов Л. М. Основы политологии [Электронный ресурс]: учебник.-2018.-301с. (СПО).// ЭБС «Book.ru». — URL: https://www.book.ru/book/921559 3. Демидов Н. М., Солодилов А. В. Основы политологии [Электронный ресурс]: учебник.-2017.- 272с. (СПО) //ЭБС «Book.ru». https://www.book.ru/book/925966.- 4.Горелов А. А. Основы политологии [Электронный ресурс]: учебник.-2018.- 417с. (СПО). //ЭБС «Lanbook.com».- URL: https://e.lanbook.com/book/109536#authors Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет» 1. ЭБС «Университетская библиотека online» — http://biblioclub.ru/ 2. ЭБС «Лань» — https://e.lanbook.com/ 3. ЭБС «BOOK.ru» — https://www.book.ru 4. ЭБС «Вibliocomplectator»- http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id |
Рис. 2. Пример оформления самостоятельной работы студента по дисциплине «Основы политологии»
Содержание самостоятельных работ должно быть направлено на реализацию требований к знаниям и умениям, практическому опыту, определенных ФГОС СПО. Выполнение самостоятельных работ помогает отработать общие и (или) профессиональные компетенции при освоении профессиональной образовательной программы.
Контроль усвоения знаний, умений обучающихся проводится с целью установления соответствия достигнутых результатов требованиям ФГОС СПО. Оценки за внеаудиторную самостоятельную работу выставляются с учетом указанных требований и качества представленного студентами материала.
Методическое обеспечение внеаудиторной самостоятельной работы является залогом сознательного отношения студентов к изучаемой дисциплине и важным условием овладения ими компетенцией самообразования, что позволит выпускникам колледжа в дальнейшем непрерывно повышать свою профессиональную квалификацию.
Литература:
- Загвязинский, В И. Теория обучения. Современная интерпретация. — М., 2011.
- О рекомендациях по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО/ Письмо Минобразования РФ от 29.12.2000 N16–52–138ин/16–13 // Консультант Плюс [Электрон. ресурс]: информ. правовая поисковая система. — Режим доступа: [http://www.consultant.ru].
- ФГОС СПО // Консультант Плюс [Электрон. ресурс]: информ. правовая поисковая система. — Режим доступа: [http://www.consultant.ru].
- Федосеева В. И. Роль внеаудиторной работы в профессиональном самовоспитании и самореализации студентов в системе СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2016. — Т. 46. — С. 385–388. — URL: http://e-koncept.ru/2016/76552.htm.
