Баланың жеке басының қалыптасуы мен дамуы, оның жеке қасиеттері мен әлеуметтік құзыреттілігі болып есептеледі және отбасы маңызды рөл атқарады. Жұмыспен қамту мақсатында ата-аналар интернет-ресурстарда баланы тәрбиелеу туралы ақпаратты жиі іздейді. Өкінішке орай, бұл ақпарат үнемі сындарлы емес. Бүгінгі күні ата-аналармен жұмыс істеудің дәстүрлі формалары, мысалы педагогикалық білім, өз ұстанымдарын жоғалтып, шығармашылық ойлауды қажет етеді. Ата-аналардың педагогикалық құзыреттілігінің феноменологиясын және оны қазіргі заманғы жағдайларда қалыптастыру құралдарын нақты түсіну жоқ.
Мектеп жасына дейінгі балалардың әлеуметтік құзыреттілігін қалыптастыруда ата-аналардың педагогикалық-психологиялық құзыреттілігін жақсарту үшін ата-аналар мен мұғалімдердің өзара әрекеттесуінің жаңа формаларын табу керек. Осылайша, біздің ойымызша, қазіргі ата-ана мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу мәселелерінде психологиялық-педагогикалық қолдау ақпараттары қажет.
Осы мақсатта біз ата-аналардың балаларды дамыту мен тәрбиелеудегі психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін жетілдіруге бағытталған мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балаларды дамыту бойынша тақырыптық психологиялық оқу құралдарын жариялауды қамтитын «Ана кітаптары» жобасын жасаған. Бұл кітаптың мазмұнында – дамудың жас ерекшеліктері мен заманауи әлеуметтік-мәдени орталардың ерекшеліктерін ескере отырып, баланы тәрбиелеу және дамыту туралы ата-аналарға ұсынымдар жеткізген [1, 55 б.].
Біздің жобамыздың бірінші кезеңі сауалнамалар арқылы ата-аналардың өтініштерін зерттеу болды.
2-кезең – ата-аналардың қажеттіліктерін ескере отырып, балаларды дамыту және тәрбиелеу бойынша тақырыптық оқу құралдарын әзірлеу. (аналарға арналған кітаптар шығару).
3 кезең – ата-ана дәрісханаларын ұйымдастыру және өткізу, дөңгелек үстелдер, ата-аналар үшін оқыту семинарлары.
Ата-аналар лекциясы ата-аналармен таныстыру жұмыстарының түрі ретінде жүзеге асырылады. Дәрістің шеңберінде ата-аналар балаларды арнайы педагогтар мен психологтардан тәрбиелеудің әр түрлі аспектілері туралы ақпарат алады. Дәрістің пәндері: «Мектепке дейінгі жастағы когнитивті процестерді дамыту»; «Жас ерекшеліктері»; «Баланың дамуындағы ойын рөлі» және т.б. [2, 45 б.].
Дөңгелек үстел аясында ата-аналар балаларды тәрбиелеу және дамыту туралы өз көзқарасын білдіруі, ата-аналардың пікірін біліп, мамандардың ескертулерін тыңдай алады. Дөңгелек үстелдер ата-аналарға білім берудің жеке тұжырымдамасын түсінуге, эмоционалдық қолдау алуға және кейбір білім беру проблемаларын шешуге көмектеседі. «Жарнама және бала» дөңгелек үстелінің тақырыбы; «Баламен дүкенге барыңыз»; «Қашан және қай мамандарға барады».
Тәжірибелік сабақтарды оқыту ата-аналарға ойын арқылы өз балаларымен қарым-қатынас жасауды үйрету болып табылады. Сабақтар онлайн режимінде өткізіледі. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптары: «Біз бірге ойнаймыз»; «Үйде балаларға арналған қызықты эксперименттер мен эксперименттер»; «Біз көшеде ойнаймыз»; «Баланы қалай сапарға шығаруға болады» және т.б.
Кітаптар түрінде тақырыптық ұсынымдар әзірленді: «Хаттармен ойындар»; «Memory Development Games»; «Ойлау ойыны» және т.б.
Мектепке дейінгі жастағы балалардың ата-аналарымен сабақтан тыс жұмыс орталығының мамандарының жұмысының барлық жоғарыда көрсетілген формалары сізге:
– ата-анасының позициясын тәрбиелеу және өздерінің педагогикалық ұстанымдары туралы хабардар ету арқылы нығайту;
– ата-аналардың жас ерекшеліктері мен мүмкіндіктері, баланың даму перспективалары туралы білімдерін пайдалану дағдыларын дамыту;
– балаларды дамыту және тәрбиелеу мәселелерінде ата-аналардың құзыреттілігін қалыптастыру және көтеру [3, 25 б.].
Қорыта келе, «Ана кітаптары» жобасын іске асыру ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін жақсартуға ықпал етеді, ата-аналардың қарым-қатынасына қолдау көрсету және оларға баламен ата-аналық қарым-қатынастың стереотиптерін түсіну, сындарлы жолын таңдау мүмкіндігін кеңейту. Өз кезегінде құзыретті ата-ана отбасында мектепке дейінгі жастағы әлеуметтендірудің негізгі институты, мектеп жасына дейінгі баланың әлеуметтік құзыреттілігін тиімді түрде қалыптастыра алады.
Әдебиет:
- Актуальные проблемы социального воспитания / Редкол.: Яркина Т.Ф. (отв. ред.), Бочарова В.Г., Львова В.Е. – Запорожье: Изд-во АПН СССР, 1990. – 168 с.
- Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М., 1985. – 448 с.
- Арнаутова Е.П. Педагог и семья. – М., 2002. – 264 с.
