Организация взаимодействия с родителями нахимовцев как субъектами воспитательного процесса посредством информационно-коммуникационных технологий | Статья в журнале «Молодой ученый»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 12 апреля, печатный экземпляр отправим 16 апреля.

Опубликовать статью в журнале

Авторы: ,

Рубрика: Педагогика

Опубликовано в Молодой учёный №7 (297) февраль 2020 г.

Дата публикации: 15.02.2020

Статья просмотрена: 300 раз

Библиографическое описание:

Майданова, А. С. Организация взаимодействия с родителями нахимовцев как субъектами воспитательного процесса посредством информационно-коммуникационных технологий / А. С. Майданова, Е. А. Головач. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 7 (297). — С. 243-246. — URL: https://moluch.ru/archive/297/67375/ (дата обращения: 04.04.2025).



В современном мире информационно-коммуникационные технологии являются неотъемлемой частью воспитательного процесса. В статье рассмотрены преимущества и проблемы использования ИКТ при взаимодействии с родителями нахимовцев. Также приводится анализ готовности родителей к информационному взаимодействию и информированностью родителей деятельность образовательной организации.

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, взаимодействие учебного заведения довузовского образования МО РФ с родителями нахимовцев, воспитательно-образовательный процесс, педагогическое взаимодействие.

В современном мире информационно-коммуникационные технологии являются неотъемлемой частью воспитательного процесса. Компьютеры повсеместно внедряются в систему образования, в связи с чем, необходимо реализовывать новые модели образовательного процесса, создавать новую образовательную среду, которая отвечает сегодняшним реалиям.

Современный ребёнок проживает в среде электронной цивилизации, а педагог должен стать координатором того информационного потока, который увлекает за собой обучающегося. Такими образом, педагогу, воспитателю нужно уметь обладать современными методиками и новейшими образовательными технологиями, чтобы взаимодействовать на одном языке с воспитанниками [1].

Новейшие современные возможности помогают в работе не только с обучающимися, но и с их родителями. Сегодня использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе — это одно из самых важных течений модернизации образования, позволяющее разнообразить образовательный процесс, разрешающее увеличить качество учёбы и добиться новейшего уровня взаимоотношений с родителями (законными представителями) обучающихся [5].

В филиале «Нахимовского военно-морского училища» (Севастопольское президентское кадетское училище) взаимодействие с родителями (законными представителями) нахимовцев является важным звеном в построении воспитательной работы. Несмотря на то, что большую часть времени воспитанники находятся вне семьи, это не значит, что родители должны самоустраниться от процесса воспитания.

Ребята поступают в наше училище со всех регионов России, в том числе и очень удалённых. Воспитанники по несколько месяцев не видят своих родителей. Вот тут на помощь и приходят современные образовательные и воспитательные технологии.

Решающую роль в эффективности совместной работы воспитателя и родителей (законных представителей) нахимовцев играет своевременный и адекватный обмен информацией, касающейся всех направлений работы училища.

Применение ИКТ во взаимодействии с родителями воспитанников имеет ряд преимуществ, которые позволяют значительно повышать эффективность взаимодействия училища с родителями (законными представителями) нахимовцев:

− электронный дневник и LMS-система;

− индивидуальность подачи информации;

− минимизация времени доступа к информации субъектов коммуникации и увеличение потока информации;

− заказной принцип консультирования родителей (законных представителей);

− возможность изучать разные нормативные и отчётные документы по учебно-воспитательной работе;

− фотоотчеты с экскурсий, соревнований, конкурсов, с повседневной жизни воспитанников позволяют родителям видеть реализацию воспитательного процесса в училище;

− обеспечивает диалог субъектов коммуникации (средства мобильной связи, электронная почта, форум);

− наилучшее соединение персональной работы с классом;

− быстрое и доступное приобретение информации;

− создание электронных газет, журналов, видеофильмов о жизни нахимовцев;

− возможность просмотра (в режиме онлайн или офлайн) досуговых мероприятий (концерты к государственным праздникам, конкурсы талантов и инсценированной песни, КВНы и пр.)

Применяя ИКТ-технологии в своей работе, воспитатель имеет возможность оперативно связаться с родителями, обсудить проблемы, высказать тревогу или похвалить за успехи воспитанника, попросить о помощи в разрешении каких-либо вопросов (учёба, дисциплина, состояние здоровья и т. д.), организуя при этом индивидуальный диалог.

Использование в филиале НВМУ (Севастопольское ПКУ) LMC-системы даёт возможность родителями (законным представителям) нахимовцев отслеживать и контролировать успеваемость своего ребёнка. Родители имеют доступ к дневнику своего ребёнка и могут своевременно реагировать на какие-либо неудачи сына, связываться с воспитателем или педагогом. Родители также приобретают возможность обсудить с воспитателем эмоциональное настроение, состояние здоровья сына, его взаимоотношения с одноклассниками, что необходимо для коррекции адаптивного обучения и воспитания каждого нахимовца.

Одним из нововведений может стать создание общего чата для родителей в популярных мессенджерах (Viber, WhatsApp), в котором каждый участник может узнать расписание занятий, мероприятия, текущие проблемы группы, может задать воспитателю любой вопрос об учебном процессе, а также внести предложения по организации воспитательного процесса в классе. Как правило, виртуальные кoнтакты родителей с воспитателями, и рoдителей между сoбой фoрмируют неформальное oбщение рoдителей и педагoгов, что спoсобствует кoмплексности и взаимнoй связи образoвательных и вoспитательных вoздействий, реализуемых в училище и дoма [1].

Создание закрытых групп в «Контакте» или в «Одноклассниках» — ещё одна форма эффективного взаимодействия с родителями воспитанников. Закрытая группа — это сообщества, доступ к материалам, которых ограничен и доступен только участникам этой группы. Группа должна быть именно такого формата, для сохранения конфиденциальных данных. Её пользователи имеют возможность следить за новостями сообщества только после подачи заявки и дождавшись одобрения модератора группы.

Создание таких групп направленно на решение следующих задач:

− осуществлять обмен опытом;

− стать для родителей источником информации учебного и воспитательного характера;

− делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной.

Совсем новая возможность для общения воспитателя с родителями (законными представителями) несёт в себе организация собственной веб-страницы в сети Интернет. При организации веб-страницы учитываются нормы Федерального закона от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» (не выкладываются итоги диагностики, личные сведения о воспитанниках и их родителям). Материалы на веб-странице размещаются, главным образом, консультационные: возрастные особенности, рекомендации и советы специалистов, электронная газета класса.

Сегодня ни одно родительское собрание, ни одна родительская конференция, проводимые в нашем училище, нельзя себе представить без использования ИКТ, а именно с использованием различных презентаций, где родители прослеживают жизнь, успеваемость и творчество своих детей [3].

В перспективных планах у нас получить возможность и реализовать в работе с родителями (законными представителями) воспитанников проведение родительских собраний в режиме видеоконференций, чтобы каждый из родителей, независимо от места жительства мог принимать непосредственное участие в вопросах обсуждения успеваемость и дисциплины класса, вносить предложения по улучшению образовательно-воспитательного процесса.

Наличие сайта филиала НВМУ (Севастопольское ПКУ) может служить для родителей (законных представителей) нахимовцев источником методического, образовательного или воспитательного характера. Со страниц сайта родители могут оперативно получать информацию о специфике работы училища, курса, класса, расписании занятий, о проводимых учебных и внеурочных мероприятиях, о методах сбережения здоровья детей, их безопасности. Сайт пoзволяет рoдителям в реальнoм режиме времени oтслеживать успехи свoих детей, пoлучать инфoрмацию o прoблемах, вoзникающих в вoспитании и oбучении. При этом коллективные формы информационного взаимодействия не отрицают возможности получения каждым родителем индивидуальной или конфиденциальной информации.

Безусловно, в процессе применения ИКТ есть ряд проблем, главные из которых — отсутствие компьютеров и недостаточная компьютерная малограмотность отдельных родителей. В целом же эта работа способствует более эффективному взаимодействию училища с семьями воспитанников, увеличению осведомленности родителей (законных представителей) в вопросах учебно-воспитательного процесса, общедоступности и согласованной подготовленности в вопросах развития и обучения воспитанников филиала. Целенаправленное системное информационное влияние, обращенное на родительскую общественность, с применением ИКТ разрешает существенно увеличить результативность взаимодействия семьи и филиала «НВМУ (Севастопольского президентского кадетского училища)».

Анализируя готовность родителей к информационному взаимодействию и использованию ИКТ-технологий в воспитательном процессе, а также способность к его осуществлению, у нас получились следующие результаты, которые представлены на рисунках 1 и 2:

Рис. 1. Готовность родителей к информационному взаимодействию

Рис. 2 Информированность родителей о воспитательной работе в классе

Таким образом, успешность педагогического взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников во многом зависит от того, насколько педагог использует в своей работе новые информационно-коммуникационные технологии, имеющие огромный потенциал, призванный заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в образовательно-воспитательном процессе училища. Умелое, эффективное и научно обоснованное применение соответствующих электронных ресурсов и компьютерных технологий в этом направлении способно внести решающий вклад в создание единого образовательного пространства училища.

Литература:

  1. Есипов А. С. Информатика и информационные технологии для учащихся школ и колледжей // А. С. Есипов. — М.: БХВ-Петербург, 2015. — 464 c.
  2. Норенков И. П. Информационная поддержка наукоемких изделий. CALS-технологии // И. П. Норенков, П. К. Кузьмик. — М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2015. — 320 c.
  3. Сухомлин В. А. Введение в анализ информационных технологий // В. А. Сухомлин. — М.: Горячая линия — Телеком, 2015. — 432 c.
  4. Угринович Н. Информатика и информационные технологии // Н. Угринович. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014.512 c.
Основные термины (генерируются автоматически): родитель, воспитательный процесс, информационное взаимодействие, образовательный процесс, представитель, воспитательная работа, воспитательный характер, Севастопольское, Севастопольское президентское кадетское училище, современный мир.


Ключевые слова

педагогическое взаимодействие, информационно-коммуникационные технологии, воспитательно-образовательный процесс, взаимодействие учебного заведения довузовского образования МО РФ с родителями нахимовцев

Похожие статьи

Взаимодействие педагогов с семьёй в формировании коммуникативно-речевых умений старших дошкольников

Статья посвящена вопросу взаимодействия педагогов дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста для формирования коммуникативно-речевых умений. Мы предлагаем осуществлять взаимодействие через вовлечение семьи в образов...

Использование современных инновационных технологий, соответствующих ФГОС ДО, в воспитательно-образовательном процессе

В данной статье рассматриваются проблемы интерпретации инновационной деятельности педагогов в дошкольном учебном заведении. Были проанализированы и очерчены условия и виды инновационной деятельности педагогического коллектива, а также инновационные х...

Формирование готовности педагогических кадров вуза к использованию смарт-технологий через внутрифирменное повышение квалификации в условиях центра рекрутинга

В статье авторами проведен теоретико-методологический анализ содержания понятия «готовность педагога к использованию SMART-технологий в образовательном процессе вуза»; выделены этапы конструирования образовательного процесса с использованием смарт-те...

Влияние эффективного управления учреждениями дополнительного образования на развитие креативности детей младшего возраста

В статье рассматривается опыт применения организационных технологий в учреждениях дополнительного образования для детей. Сделана попытка выявить меха-низмы взаимодействия эффективного управления и функционирования учреждений по развитию креативности ...

Формирование эффективной системы взаимодействия с родителями обучающихся с ОВЗ с использованием информационных инструментов

В данной статье проведен анализ инновационных форм и способов взаимодействия педагогов, с родителями обучающихся с особыми образовательными потребностями, с использованием информационных интерактивных технологий, анализ популярных способов для органи...

Детская журналистика как средство формирования культуры общения в социальном контексте

В статье описан опыт работы использования технологии «Детская журналистика» в образовательном пространстве. Предложена модель педагогической практики в дошкольной организации, которая направлена на осуществление инновационных идей по эффективной реал...

Коллаборация педагогов дошкольной образовательной организации в воспитательно-образовательной области на основе возможностей логопункта

Статья посвящена комплексному воспитательно-образовательному процессу в дошкольной образовательной организации. Показано, что эффективность образовательно-воспитательного процесса зависит от консолидации усилий, направленных на развитие самостоятельн...

Взаимодействие педагога с родителями через социальные сети для развития эмоциональной сферы и социализации детей, в том числе детей с ОВЗ

В статье раскрывается опыт работы по взаимодействию педагогов, в частности, и образовательного учреждения, в целом, с родителями через социальные сети для развития эмоциональной сферы и социализации детей, в том числе детей с особыми возможностями зд...

Социальная адаптация студентов творческих специальностей в системе среднего профессионального образования

Автор статьи рассматривает социальную адаптацию и ее методы, необходимость ее применения в системе среднего профессионального образования (СПО) при изучении творческих дисциплин. Анализируются культурно-досуговая деятельность как одна из сфер социаль...

Формирование гуманных взаимоотношений младших школьников со сверстниками в процессе театрализованной игры

В рамках данной статьи рассматривается роль театрализованной игры как эффективного метода формирования гуманных взаимоотношений среди детей младшего школьного возраста со сверстниками. Основной акцент сделан на том, как театрализованные игры могут сп...

Похожие статьи

Взаимодействие педагогов с семьёй в формировании коммуникативно-речевых умений старших дошкольников

Статья посвящена вопросу взаимодействия педагогов дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста для формирования коммуникативно-речевых умений. Мы предлагаем осуществлять взаимодействие через вовлечение семьи в образов...

Использование современных инновационных технологий, соответствующих ФГОС ДО, в воспитательно-образовательном процессе

В данной статье рассматриваются проблемы интерпретации инновационной деятельности педагогов в дошкольном учебном заведении. Были проанализированы и очерчены условия и виды инновационной деятельности педагогического коллектива, а также инновационные х...

Формирование готовности педагогических кадров вуза к использованию смарт-технологий через внутрифирменное повышение квалификации в условиях центра рекрутинга

В статье авторами проведен теоретико-методологический анализ содержания понятия «готовность педагога к использованию SMART-технологий в образовательном процессе вуза»; выделены этапы конструирования образовательного процесса с использованием смарт-те...

Влияние эффективного управления учреждениями дополнительного образования на развитие креативности детей младшего возраста

В статье рассматривается опыт применения организационных технологий в учреждениях дополнительного образования для детей. Сделана попытка выявить меха-низмы взаимодействия эффективного управления и функционирования учреждений по развитию креативности ...

Формирование эффективной системы взаимодействия с родителями обучающихся с ОВЗ с использованием информационных инструментов

В данной статье проведен анализ инновационных форм и способов взаимодействия педагогов, с родителями обучающихся с особыми образовательными потребностями, с использованием информационных интерактивных технологий, анализ популярных способов для органи...

Детская журналистика как средство формирования культуры общения в социальном контексте

В статье описан опыт работы использования технологии «Детская журналистика» в образовательном пространстве. Предложена модель педагогической практики в дошкольной организации, которая направлена на осуществление инновационных идей по эффективной реал...

Коллаборация педагогов дошкольной образовательной организации в воспитательно-образовательной области на основе возможностей логопункта

Статья посвящена комплексному воспитательно-образовательному процессу в дошкольной образовательной организации. Показано, что эффективность образовательно-воспитательного процесса зависит от консолидации усилий, направленных на развитие самостоятельн...

Взаимодействие педагога с родителями через социальные сети для развития эмоциональной сферы и социализации детей, в том числе детей с ОВЗ

В статье раскрывается опыт работы по взаимодействию педагогов, в частности, и образовательного учреждения, в целом, с родителями через социальные сети для развития эмоциональной сферы и социализации детей, в том числе детей с особыми возможностями зд...

Социальная адаптация студентов творческих специальностей в системе среднего профессионального образования

Автор статьи рассматривает социальную адаптацию и ее методы, необходимость ее применения в системе среднего профессионального образования (СПО) при изучении творческих дисциплин. Анализируются культурно-досуговая деятельность как одна из сфер социаль...

Формирование гуманных взаимоотношений младших школьников со сверстниками в процессе театрализованной игры

В рамках данной статьи рассматривается роль театрализованной игры как эффективного метода формирования гуманных взаимоотношений среди детей младшего школьного возраста со сверстниками. Основной акцент сделан на том, как театрализованные игры могут сп...

Задать вопрос