This article is going to discuss some elements of intertextuality in terms of importance contemporary poetry. The poem «Parsley» of one of the famous script writers, story writers, activists, Former Poet Laureate and feminists Rita Dove was taken and analyzed.
Теория интертекстуальности, сформировавшаяся относительно недавно, в настоящее время привлекает внимание многих исследователей. Юлия Кристева, которой принадлежит заслуга введения самого термина «интертекстуальность», определяла его как свойство любого текста вступать в диалог с другими текстами.
В ходе дальнейшего развития теории интертекстуальности в трудах различных исследователей появлялись новые интерпретации и определения самого понятия; «каждый текст есть интертекст» [1], и любое литературное произведение неизбежно вторично» [2]. Согласно второй точке зрения, связанной с пониманием интертекстуальности в узком смысле, «цитирующий без кавычек» автор намеренно ссылается на предшественников, обогащая тем самым план содержания и рассчитывая на проницательного, активного читателя. Также понятия интертекстуальность трактуется как «наличие в тексте элементов, которые, вследствие целенаправленной авторской стратегии или же безотносительно его интенции, активируют в сознании читателя другие, прочитанные им ранее, тексты» [3].
Гусеева определила четыре категории интертекстуальных элементов, релевантные для перевода:
- категория известности прототекста;
- категория доминантной функции интертекстуального элемента;
- категория уровня функционирования интертекстуального элемента;
- категория формата интертекстуального элемента [1].
Выделяя категорию известности прототекста (в исходной и принимающей культурах), мы рассматриваем два ее основных аспекта: синхронический (различия в корпусе прецедентных текстов в разных культурах в один и тот же исторический период) и диахронический (изменение объема этого корпуса в рамках одной или нескольких культур с течением времени).
В категории известности прототекста можно выделить следующие категориальные формы :
– прототекст общеизвестен и легко узнаваем читателем перевода (прототекст является универсальным, «ядерным» текстом для обеих культур; например, пьесы Шекспира или текст Библии (в меньшей степени);
– прототекст может быть не узнан читателями, принадлежащими к другому языковому и культурному коллективу (т. е. является «ядерным», но только для одной культуры; например, актуальные аллюзии или цитаты из авторов, не имеющих международной известности), или не является частью современной культуры и будет непонятен современному читателю независимо от его культурно-языковой принадлежности;
– прототекст очень узко известен (практически кругу специалистов) [5].
В данной статье мы рассматриваем примеры интертекстуальных элементов, приведённые в стихотворение «Петрушка» известной американской писательницы Риты Дав, которые могут быть узнаны читателями принадлежащими к одному культурному коллективу.
Рита Дав, необыкновенная поэтесса, начала свою карьеру после написания своей первой книги «Желтый дом на углу» в 1980 году. Ее слава — результат ее трудолюбия и неоспоримого энтузиазма. Ее страсть к чтению и к книгам в целом побудила ее писать самой.
Она родилась в Акроне, штат Огайо, в семье афроамериканцев с двумя младшими сестрами и старшим братом. Ее родители всегда старались поддержать ее интеллектуально и дать ей лучшее образование. Картины, которые ее стихи рисуют в сознании человека, и то, насколько близки стихи, которые она сочинила к сердцам читателей, сделали ее любимицей публики. Ее уверенность в свои силы и силу слова возросла после того, как ее отец, первый Афро-Американец химик, смог преодолеть расовой барьер в шинной промышленности, и достичь поставленных целей с помощью своих знаний. Во время одного из интервью Рита Дав описывала свое детство своей знаменитой цитатой: «Мои родители внушили нам чувство, что учеба — это самое захватывающее, что может случиться с нами, и это никогда не заканчивается, как здорово не так-ли» [5].
Написанная Ритой Дав в 1937 году, «Петрушка», пожалуй, одна из самых политических поэм на протяжении всего ХХ века. Основная цель Дав состояла в том, чтобы описать насилие против населения Доминиканской Республике.
«Петрушка» основана на реальной истории массового убийства, которое произошло в 1937 году в Доминиканской Республике
В «Петрушке» читатели знакомятся с темой горя и насилия. Эти два глубоких чувств вместе со страхом составляют все стихотворение. Они частично проясняются во втором разделе, когда поэт сосредотачивается на точке зрения Эль Генерала и его возмутительной реакции на смерть своей матери. Он давно узнал, что единственное, что могло облегчить его горе или общее несчастье, — это горе других. Ему всегда доставляло удовольствие причинять боль другим людям, и после того, как его мать умерла, и он не знал, что делать с утратой, он приказал убить тысячи людей. Несмотря на то, что Дав повествовала эту историю, основные принципы остались неизменными. Одна из самых важных частей этого стихотворения — это аллюзия к реальным событиям. Без этих аллюзий, стихотворение потеряло бы большую часть своего смысла и воздействия.
Само название этого стихотворения «Петрушка» выбрано не случайно. Это, конечно, намек на убийства, лежащие в основе этого стихотворения. По истории древние греки не использовали петрушку в кулинарии, ее почитали как символ забвения и смерти и как погребальную траву. В стихотворении писательница старалась использовать это слово как интертекст, ссылаясь на данный древнегреческий символ, так как само стихотворение одна большая аллюзия о трагедии в Доминиканской Республике. Рафаэль Трухильо, именуемый в тексте «Эль Генералом», был военным диктатором страны. Он приказал казнить всех, кто не может произнести слово «петрушка» по-испански «perejil».
There is a parrot imitating spring
in the palace, its feathers parsley green.
Out of the swamp the cane appears
to haunt us, and we cut it down. El General
searches for a word; he is all the world
there is. Like a parrot imitating spring [4].
В первой строфе «Петрушки» оратор начинает с довольно мирных, на вид безобидных образов. Она описывает попугая, имитирующего весну. Это ссылка к ярко-зеленому цвету его перьев. Он расположен во дворце, в месте большого богатства. В стихотворении не сразу говорится, почему здесь попугай, но, скорее всего, это какое-то домашнее животное.
Во второй строфе поэт впервые упоминает «Эль Генерал», имя, которое она использует для Рафаэля Трухильо, военного диктатора Доминиканской Республики. Чем больше читатель узнает о событиях, вдохновляющих стихотворение, тем больше смысла он сможет прочесть между строк.
В третьей строке этой строфы поэт упоминает «трость». Это ссылка к выращиванию сахарного тростника тоже считается интертекстом.
Сахарный тростник в некотором роде их угнетает. Он растет, и его заставляют срезать. Это их преследует. Это более сложная аллюзия на диктатора Доминиканской Республики, который также их угнетал. Он владел множеством акров сахарной плантации, и весьма вероятно, что рабочие на этих полях находились в ужасных условиях. Также этот намек вызывает образы насилия через его связь с избиениями.
Тростник создает контраст или противопоставление между дворцом и работой рабочих, выращивающих сахарный тростник.
we lie down screaming as rain punches through
and we come up green. We cannot speak an R—
out of the swamp, the cane appears
and then the mountain we call in whispers Katalina.
The children gnaw their teeth to arrowheads.
There is a parrot imitating spring [4].
В четвертой строфе гаитяне, которые «не могут произнести букву «Р», «шепотом взывают к Каталине», горе, личность и местоположение которой не разглашаются. Каталина может относиться к Исла Каталина, острову у юго-восточного побережья Эспаньолы, или другой местной достопримечательности. Если «л» в Каталине заменить на невысказанное «р»—лингвистический троп, который Дав использует позже в стихотворении, —в результате получится гора Катарина, или гора Екатерина, самая высокая гора в Египте. Гора является местом упокоения мученицы святой Екатерины, фигуры, чье благочестие и мученичество могут иметь значение для гаитян, в основном католиков [1]. Писательница также описывает, как зубы детей «обгрызаны до наконечников стрел», что, вероятно, намекает на жевание сахарного тростника и вводит больше образов насилия.
Попугай, в стихотворение символизирует богатство (это изнеженное домашнее животное) и рабство (заключение в клетку чего-то независимого, которое должно быть свободным).
Интертекст дождя, «пробивающего» и крик души говорящего о «возрождении», контрастирует с насилием, причиняемым комбайнам, с ростом самого сахарного тростника. Сам комбайн тоже умышленная аллюзия автора, чтобы показать истязания El General над гаитянами.
Таким образом проанализировав работу Дав «Петрушка» мы пришли к выводу, что это стихотворение является ярким примером интертекстуальности во всех её выражениях. Автор использовала элементы интертекстуальности которые активировали в сознание читателя другие прочитанные им тексты. Благодаря элементам интертекстуальности, автору удалось обогатить само содержание стихотворения и показать на этом примеры какова значимость интертекста в поэзии.
Литература:
- Гусева Анна Александровна. Дисс.работа «Интертекстуальность как переводческая проблема»
- Барт Р. От произведения к тексту // Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика. М.: Прогресс, 1989Барт Р. От произведения к тексту // Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика. М.: Прогресс, 1989
- Малаховская М. Л. Интертекстуальные связи в художественном тексте в сопоставительно-переводческом аспекте (на материале произведений К. С. Льюиса). Автореферат… канд.фил.наук. С.-Пб., 2007. С. 5.
- https://www.inspirationalstories.com/quotes/rita-dove-my-father-is-a-chemist-my-mother/
- https://theepicentre.com/spice/parsley/
- https://www.britannica.com/biography/Saint-Catherine-of-Siena
