Мы живём в России. Патриотическое воспитание дошкольников



Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого — любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

Д. С. Лихачев

Статья посвящена организации работы по патриотическому воспитанию в условиях дошкольного образовательного учреждения. В материале рассматривается организация образовательной деятельности в данном направлении с детьми от 4-х до 8-ми лет.

Патриотическое воспитание сегодня — одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы дошкольного образования. Ответ на вопрос «Что такое патриотизм?» в разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Так С. И. Ожегов определял патриотизм как «….преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу», Г. Бакланов писал, что это «…не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство». В толковом словаре патриотизм обозначает (греч. πατριώτης — соотечественник, πατρίς — отечество) — нравственное, социальное чувство. В толковом словаре В. И. Даля слово «патриот» означает «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».

В настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип личности. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью.

Идея воспитания патриотизма и гражданственности становится государственной. ФГОС ДО предъявляет требования к объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и предполагает формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

В. В. Путин высказал своё мнение о нравственно-патриотическом воспитании подрастающего поколения, которое заключается в следующем: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России — зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

Сейчас отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Патриотическое воспитание ребенка — это основа формирования будущего гражданина, оно является одной из основных задач дошкольного учреждения.

В проекте Национальной доктрины образования до 2025 г. подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью».

Работу по патриотическому воспитанию в МДОУ д/с № 71 мы начали с создания для детей тёплой, уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми. Ведь воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье начинается с формирования того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование — чувство любви к своему Отечеству.

Целью нашей работы является воспитание гуманной, духовно — нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

— воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине;

— формирование бережного отношения к природе и всему живому;

— развитие интереса к русским традициям и промыслам;

— формирование элементарных знаний о правах ребёнка;

— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн)

Успешность реализации задач предполагает интегрированный подход во все виды детской деятельности: познавательную, продуктивную, игровую.

Система и последовательность работы по патриотическому воспитанию детей представлена в следующих блоках:

— Мой детский сад

— Будем Родине служить

— Моя малая Родина

— Моя семья

— Страна, её столица, символика

— Культура и традиции

— Мой город

— Правила, по которым мы живём

При организации воспитательно — образовательного процесса учтены принципы, все они взаимосвязаны и реализуются в единстве.

— системно-организованного подхода, который предполагает скоординированную, целенаправленную работу во всех возрастных группах;

— адресного подхода, который предполагает учёт индивидуальных особенностей группы;

— универсальности основных направлений патриотического воспитания, предполагающего использование социально — ценного опыта прошлых поколений, культивирующего чувство гордости за культурные традиции и достижения Родины;

В рамках представленных блоков распределены темы содержания работы и указаны формы организации воспитания и обучения с учётом регионального компонента.

Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная к школе группа
Моя семья
Игра — драматизация «Петушок и его семья»	Беседа «Наша дружная семья»	Беседа «Семья и родной дом»	Беседа «7Я»
Подвижная игра «Курица и цыплята»	Дидактическая игра «Маленькие помощники»	Организация стены детско/семейного творчества	Организация стены детско/семейного творчества
Игра — беседа «Я люблю маму и папу»	Инсценировка «Ушки — неслушки»	Беседа «Бабушка и дедушка в семье»	Беседа «Пожилые люди»
Дидактическая игра «Утреннее фото»	Организация уголка «Семейные традиции»	Организация уголка «Семейные традиции»	Беседа «Дети и родители, традиции семьи»
Мой детский сад
Творческая игра «Знакомство с трудом работников детского сада»	Занятие «Путешествие по детскому саду»	Рисунок-рассказ «Мой детский сад»	Игра-беседа «Детский сад — моя вторая семья»
Экскурсия в медицинский кабинет	Беседа «Мой воспитатель»	Беседа «Кто заботится о нас в детском саду»	Беседа «Что такое детский сад»
Экскурсия по этажам детского сада	Экскурсия по этажам детского сада	Игра-путешествие по территории детского сада	Игра-путешествие по территории детского сада
Мой город
Экскурсия по территории детского сада	Экскурсия «Почта»	Экскурсия «Магазин»	Экскурсия Православный храм»
Игра-путешествие «Мой город»	Экскурсия в лес	Экскурсия «Библиотека»	Экскурсия «Аптека»
Экскурсия «Улица города»	Экскурсия на детскую площадку	Экскурсия к памятнику	Экскурсия по городу
Моя Родина
Изготовление книжки-самоделки «Мой дом»	Семейная прогулка с исследованием пространства своей улицы, двора	Информационно-исследовательский проект «Волга — рекам Родины царица»	Информационно-исследовательский проект «Какие народы живут в России»
Проект «Родной город»	Беседа «Малая Родина»	Проект «История одного города»	Проект «История возникновения герба родного города»
Дидактическая игра «Чей дом»	Подвижные игры разных стран	Игра-путешествие «Широка страна моя родная»	Развлечение «Посиделки в нашем дворе»
Страна, её столица, символика
Игра-беседа «Малая Родина	Развлечение «Русский национальный костюм»	Беседа «Моя Родина»	Беседа «Наша Родина — Россия»
Игра- беседа «Родная страна»	Беседа «Я люблю тебя, Россия»	Проект «Государственные символы России»	Проект «Берёза — символ России»
Беседа «Природа России»	Беседа «Природа России»	Игра-путешествие «Москва — главный город нашей страны»	Беседа «Россияне — граждане России»
Будем Родине служить
Игра-соревнование «Сильные и ловкие»	Беседа «Дни боевой славы»	Литературная композиция «День Победы»	Беседа «Юные герои войны»
Беседа «Наша Армия»	Беседа «Наша родная армия»	Беседа «Что такое героизм»	Военно-спортивный квест «Разведчики»
Беседа «Маленький капитан»	Игра-соревнование «Вместе с папой»	Беседа «9 Мая — День Победы»	Беседа «Русские богатыри»
Беседа «Летят самолёты»	Беседа «Маленькая история про большую войну»	КВН «Будем в Армии служить»	Беседа «Праздник Победы»
Культура и традиции
Беседа «Русские матрёшки»	Развлечение «Осенины»	Развлечение «Осенины»	Развлечение «Осенины»
Игра-развлечение «Вот так конь!»	Рождественские посиделки «Рождество Христово»	Рождественские посиделки «Рождество Христово»	Рождественские посиделки «Рождество Христово»
Игра-развлечение «Кот-Васька»	Беседа-игра «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка»	Развлечение «Масленичная неделя»	Развлечение «Масленичная неделя»
Игра-посиделки «Ладушки в гостях у бабушки»	Игра-развлечение «В гости к Танечке пойдём»	Тематическое развлечение «Христово воскресенье»	Тематическое развлечение «Христово воскресенье»
Правила, по которым мы живём
Игра-беседа «Каждой вещи — своё место»	Игра «Мы дежурим по столовой»	Дидактическая игра «Мы все разные, но мы все равны»	Игра-беседа «Мы все разные, но мы все равны»
Дидактическая игра «Не поделили игрушку»	Беседа «Можно ли приносить игрушку в детский сад»	Беседа «Что я могу»	Беседа «Я выбираю сам»
Игра «Мы едим»	Игровая ситуация «Я берегу вещи»	Ситуация «Правила, по которым мы живём»	Беседа «Декларация прав человека и Конвенция о правах ребёнка»
Игровая ситуация «Я берегу игрушки и одежду»	Игра «Умоем куклу Таню»	Творческая игра «Страна вежливости»	Творческая игра «Страна вежливости»

Неоспоримое значение для организации работы по патриотическому воспитанию имеет правильно организованная предметно — пространственная развивающая среда детского сада. В холле ежемесячно проводится выставка рисунков, поделок в соответствии с календарными событиями.

В каждой возрастной группе имеется уголок патриотического воспитания, где имеется подборка детской художественной, методической литературы, государственная символика России (флаг, герб, текст гимна), а также символика города Волгограда и Волжского, полиграфические материалы: плакаты, таблицы «Государственные Символы».

Оформлены альбомы, лэпбуки: «Моя семья», «Наш детский сад», «Москва — столица России», «Мой родной город», «День Победы», «Наша армия родная», «Я помню! Я горжусь!», «Народный календарь», «Народные костюмы», мини-музеи и др.

Выводы: на мой взгляд, суть патриотического воспитания состоит в том , чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками .

Задача воспитателя научить ребенка отличать плохое от хорошего, чтобы его стремления и желания были направлены на созидание, самоопределение и развитие тех качеств и ценностей, благодаря которым он станет патриотом и гражданином своей Родины.

Литература:

1. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов. А. Я. Ветохина, З. С. Дмитренко — СБС: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.-192 с.
2. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. О. Л. Князева, М. Д. Маханёва — 2-е изд.,перераб. И доп. — СПБ: Детство-Пресс,2008.-304 с.
3. Воспитание маленького волжанина: Программа для педагогов и родителей по воспитанию детей от 3 до 7 лет/ под ред. Е. С. Евдокимовой. — 2-е изд., исправ., доп. — М: Планета, 2014.-168 с.