Формирование патриотизма и толерантности у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с традициями и культурой казахов в условиях ДОУ

В статье представлен опыт реализации проекта по воспитанию патриотизма и толерантности у старших дошкольников.

В настоящее время одной из актуальных проблем является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к своей семье, родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

Одним из богатств России, ее преимуществ, всегда считалась большая дружная семья народов, ее населяющих, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. Толерантность, уважение, принятие и правильное понимание культур других народов должно прививаться уже в раннем возрасте, в детском саду.

Формирование этого важнейшего качества происходит уже в детстве в условиях семьи и образовательных учреждений, продолжается на протяжении всей жизни человека.

Актуальность формирования толерантности у детей дошкольного возраста приобретает особую важность потому, что опыт восприятия окружающего мира у них ещё невелик, отсутствуют стереотипы сознания и поведения.

Сегодня в детской среде нередки: недоброжелательность, озлобленность, агрессивность, взаимная нетерпимость и культурный эгоизм.

Причин этому много — средства массовой информации, социальное окружение детей, также непонимание друг друга возникает в связи с разными ценностями, культурой, языком. Практический опыт по формированию у детей культуры уважительного отношения между детьми, независимо от национальности, — еще недостаточен.

В нашем детском саду, как и во многих других в наше время, вместе воспитываются дети разных национальностей.

В последние годы в детском саду увеличилось количество детей казахской национальности.

Для того чтобы сделать наш детский сад действительно добрым, теплым, светлым для всех воспитанников, мы считаем необходимым развивать познавательный интерес дошкольников к культуре, традициям, искусству представителей всех национальностей детского сада.

Одним из важных звеньев по воспитанию основ толерантности у дошкольников является взаимодействие педагогов и родителей детей. Значение семьи в формировании толерантного сознания и поведения ребенка трудно переоценить. Родители являются первыми и основными воспитателями детей, и невозможно сформировать толерантность у ребенка, как и любое другое качество, если они не являются союзниками педагогов в решении этой проблемы.

Для того, чтобы работа по воспитанию толерантности у дошкольников была плодотворной, необходимо задействовать большой спектр мероприятий и разных видов деятельности дошкольников.

Необходимость решения всех выявленных задач обусловили выбор темы проекта, реализованного в 2021–2022 учебном году, « Формирование патриотизма и толерантности у детей дошкольного возраста через знакомство с традициями и культурой казахов в условиях ДОУ».

Проект продолжает работу по приоритетному направлению дошкольного образовательного учреждения — нравственно-патриотическое воспитание дошкольников; в рамках проекта разработаны и реализованы мероприятия с детьми и родителями в данном направлении.

Педагогические условия формирования толерантности у детей дошкольного возраста:

— создание толерантного пространства в дошкольном образовательном учреждении;

— применение в работе с детьми современных педагогических технологий, ориентированных на развитие толерантности;

— взаимодействие педагогов и родителей детей в воспитании толерантности;

Цель проекта: формирование основ патриотизма и толерантности у дошкольников.

Задачи проекта:

— создать условия для развития толерантных отношений у детей среднего и старшего дошкольного возраста;

— продолжать воспитывать у детей любовь и уважение к своей Родине, к своей нации, толерантное отношение к представителям других национальностей;

— познакомить детей с традициями и обычаями, культурой казахского народа;

— развивать коммуникативные качества, познавательную активность, развивать творчество и фантазию.

— организовать взаимодействие между ДОУ и национальными диаспорами г. Волжского, семьями воспитанников по вопросу толерантного воспитания детей дошкольного возраста;

— обобщить и транслировать опыта работы в ДОУ и за пределами образовательного учреждения.

Участники: воспитатели, специалисты детского сада, родители, дети, социальные партнеры

Время реализации проекта: сентябрь-декабрь 2021 года.

Материально-техническое оснащение:

• Помещение детской гостиной ДОУ для занятий с детьми;
• компьютер; магнитофон;
• проектор для презентации;
• дидактические пособия, макеты и альбомы:

— «Казахское национальное жилище — юрта»;

— «Казахские национальные инструменты»;

— «Казахская национальная одежда»;

— «Казахские национальные украшения»;

— «Предметы обихода казахского народа, посуда»,

— «Казахские национальные игры»,

— «Казахский национальный орнамент».

Планируемые результаты проекта:

1. У детей дошкольного возраста постепенно сформируются такие качества, как отзывчивость, справедливость, скромность.
2. Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей и детским садом. Родители приобретут знания в области воспитания толерантных отношений у своих детей.
3. В группе ДОУ будет создан мини-музей «Хранители степей. Мы разные, но мы вместе!»

Казахская юрта Дастархан собирает друзей (фрагмент праздника)

Стратегия достижения поставленной цели и задач:

Воспитание толерантных отношений у детей дошкольного возраста организуется через игровую, образовательную, продуктивную деятельность, развлечения и праздники.

Реализация проекта в образовательных областях:

социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Литература:

1. Бобинова С. Приемы воспитания толерантности. Педагогическая техника — 2008, № 5. — с.40–43

2. Декларация принципов толерантности. Век толерантности: научно-публицистический вестник. М.,МГУ, 2001.

3. Ознакомление дошкольников с историей родного края. Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. М., Просвещение, 2013.