В статье рассматриваются понятия конкурентоспособности высших учебных заведений и эффективные методы оценки, применяемые к ним. Вузы могут использовать различные подходы, такие как оценка репутации через рейтинговые системы, анализ конкурентов, исследование рынка. Однако важно понимать, какие из методов могут дать наиболее точную оценку конкурентоспособности вуза.
The article discusses the concepts of competitiveness of higher education institutions and effective assessment methods applied to them. Universities can use various approaches, such as reputation assessment through rating systems, competitor analysis, and market research. However, it is important to understand which of the methods can give the most accurate assessment of the competitiveness of the university.
Конкурентоспособность высших учебных заведений — это способность учреждения обеспечивать своим студентам высокое качество образования и условия для учебы, а также привлекать новых студентов и сохранять имеющихся. М. В. Годбина указывает, что «для достижения высокой конкурентоспособности высшее учебное заведение должно иметь сильную академическую репутацию, квалифицированный факультет, инфраструктуру и технологии, которые соответствуют требованиям современного образования, а также развитую систему поддержки студентов» [1].
Оценка конкурентоспособности высших учебных заведений может быть выполнена по различным критериям, которые могут включать следующие:
– академическая репутация: оценка репутации университета среди его студентов, факультета, работодателей и научных сообществ;
– качество преподавания: оценка квалификации и опыта преподавателей, применяемых методов и технологий обучения, а также качества образовательных программ;
– научные исследования: оценка количества и качества научных исследований, проводимых в университете, и их вклада в развитие науки и технологий;
– инфраструктура и технологии: оценка доступности и качества оборудования, технологий и другой инфраструктуры, необходимых для обучения и исследований;
– студенческая жизнь: оценка доступности и качества студенческих услуг, таких как общежития, питание, культурные и спортивные мероприятия и др.;
– система поддержки студентов: оценка доступности и качества системы поддержки студентов, включая карьерное консультирование, услуги по трудоустройству, медицинскую помощь и т. д. [2].
Для оценки конкурентоспособности университета могут использоваться различные рейтинги и рейтинговые системы, такие как QS World University Rankings, Times Higher Education World University Rankings, Academic Ranking of World Universities (ARWU) и другие. Однако, важно понимать, что каждый рейтинг может оценивать конкурентоспособность университета по-своему и не существует единой универсальной системы оценки. QS World University Rankings — это один из самых авторитетных международных рейтингов, который оценивает более 1,6 тысяч университетов в мире по широкому спектру показателей, включая академическую репутацию, качество преподавания, научные исследования, инфраструктуру и технологии и другие. В рейтинге QS 2022 года КазНУ им.Аль-Фараби (Казахстан) занял 175 место, вузы России заняли следующие позиции: МГУ им. М. В. Ломоносова — 78 место, МФТИ — 104 место, СПбГУ — 201–250 место, НГУ — 251–300 место, МГТУ им. Н. Э. Баумана — 301–350 место [3].
А. С. Тысячин указывает, что «существует множество методов оценки конкурентоспособности высших учебных заведений, которые могут быть эффективными в зависимости от целей и задач исследования. Опишем некоторые из наиболее распространенных методов оценки конкурентоспособности вузов» [4].
Анализ рейтингов является одним из наиболее эффективных методов оценки конкурентоспособности высших учебных заведений. Рейтинги университетов предоставляют множество данных о качестве образования, научных исследованиях, инфраструктуре и других аспектах учебного заведения. Они позволяют сравнивать университеты и оценивать их конкурентоспособность на международном или национальном уровне. Оценка участия высших учебных заведений в рейтингах позволяет определить, каким образом учреждения позиционируют себя на международном и национальном уровне. Анализ рейтингов позволяет выявить сильные и слабые стороны университетов, а также оценить их конкурентоспособность в сравнении с другими университетами. Однако, следует отметить, что рейтинги не являются единственным критерием оценки конкурентоспособности университетов и не учитывают все аспекты образования. Поэтому рейтинги следует использовать только как один из инструментов для оценки конкурентоспособности университетов, а также в сочетании с другими методами.
Опросы студентов и преподавателей являются одним из наиболее распространенных и эффективных методов оценки конкурентоспособности высших учебных заведений. Опросы позволяют получить обратную связь о качестве образования, условиях для учебы и других аспектах учебного процесса, а также выявить проблемы, которые могут влиять на конкурентоспособность университета.
Опросы студентов могут охватывать такие вопросы, как уровень качества преподавания, доступность и эффективность услуг поддержки, удобство расположения университета, возможности для карьерного роста и другие аспекты, которые важны для студентов [5]. Опросы преподавателей могут охватывать такие вопросы, как качество их профессиональной подготовки, доступность ресурсов для поддержки их работы, эффективность системы оценки учебных достижений студентов и другие аспекты, которые важны для преподавателей. Опросы студентов и преподавателей могут проводиться как регулярно, так и в отдельных случаях. Проведение регулярных опросов позволяет отслеживать изменения во времени и выявлять тенденции во взглядах студентов и преподавателей на качество образования и условия для учебы. В случае проведения одноразового опроса, можно получить информацию о конкретных проблемах и недостатках в учебном процессе. Однако, при проведении опросов необходимо учитывать, что ответы студентов и преподавателей могут быть субъективными и не отображать полную картину качества образования в университете. Поэтому опросы следует рассматривать только как один из инструментов для оценки конкурентоспособности университетов и использовать их в сочетании с другими методами.
Исследования рынка труда являются одним из эффективных методов оценки конкурентоспособности высших учебных заведений. Изучение потребностей и ожиданий работодателей может дать представление о том, какие навыки и качества выпускников учебного заведения будут наиболее ценными и востребованными на рынке труда. Исследования рынка труда могут проводиться различными способами, например, через опросы работодателей, анализ вакансий и требований к кандидатам, анализ данных о трудоустройстве выпускников и другие методы. При этом, важно учитывать мнение не только больших компаний, но и представителей малого и среднего бизнеса, так как они также являются потенциальными работодателями для выпускников. Исследования рынка труда позволяют выявить, какие навыки и знания являются наиболее востребованными на рынке труда, а также оценить, насколько готовы выпускники университета к работе в конкретной сфере. Это позволяет университетам адаптировать свои программы обучения, усилить упор на практические навыки и знания, а также обеспечить выпускников университета релевантной и актуальной информацией о требованиях к квалификации и профессиональным навыкам на рынке труда.
Анализ документации является еще одним из эффективных методов оценки конкурентоспособности высших учебных заведений [6]. Данный метод включает в себя изучение различных документов, таких как учебные программы, научные публикации, отчеты о деятельности университета, документы, связанные с качеством образования и другие. Анализ документации позволяет выявить, насколько сильным является университет в той или иной области, какой уровень научных исследований и какая научная база у учебного заведения. Кроме того, такой анализ позволяет оценить качество преподавания и программ обучения, уровень и квалификацию преподавательского состава, доступность и качество материально-технической базы университета и другие аспекты, которые могут влиять на конкурентоспособность учебного заведения. Анализ документации может быть проведен как внутри самого университета, так и внешними экспертами или специальными комиссиями. Внутренний анализ позволяет университету самостоятельно определить свои сильные и слабые стороны и провести корректировку своих программ и деятельности в соответствии с выявленными проблемами. Внешний анализ документации позволяет получить объективную оценку университета со стороны независимых экспертов и сравнить его с другими учебными заведениями.
Мониторинг выпускников также является эффективным методом оценки конкурентоспособности высших учебных заведений. Он заключается в изучении судьбы выпускников после окончания университета, их занятости, заработной платы, уровня удовлетворенности качеством полученного образования, а также сравнении данных по выпускникам разных университетов [7]. Мониторинг выпускников позволяет оценить, насколько хорошо университет готовит своих студентов к работе в соответствующей области, какой процент выпускников трудоустроен, какой уровень зарплат выпускников и другие факторы, которые могут влиять на конкурентоспособность университета. Для проведения мониторинга выпускников можно использовать различные источники данных, например, опросы выпускников, данные отделов кадров, социальные сети и другие. Важно учитывать не только первую работу выпускника, но и его карьерный рост и развитие в течение последующих лет после окончания университета. Мониторинг выпускников позволяет университетам оценить эффективность своих программ обучения и подготовки к работе, а также адаптировать программы обучения и требования к выпускникам в соответствии с требованиями рынка труда. Это также может помочь университетам разрабатывать инновационные программы обучения и привлекать больше студентов и спонсоров.
Сравнительный анализ конкурентов включает в себя изучение и анализ конкурентной среды, то есть других университетов и колледжей, работающих в той же сфере и предоставляющих аналогичные услуги. Сравнительный анализ конкурентов позволяет оценить, каким образом университеты справляются с конкуренцией на рынке, какие стратегии они используют для улучшения своей конкурентоспособности и какие изменения они внесли в свои программы обучения, чтобы привлечь больше студентов. Можно использовать различные инструменты, например, анализировать рекламные кампании и акции, изучать учебные планы и программы обучения, сравнивать уровень преподавательского состава и студентов, изучать отзывы и рейтинги университетов и другие факторы. Сравнительный анализ конкурентов помогает университетам оценить свои конкурентные преимущества и недостатки, идентифицировать ключевые аспекты, на которые следует обращать внимание, и разработать стратегии для улучшения конкурентоспособности. Это также может помочь университетам определить потенциальных студентов и спонсоров, а также улучшить маркетинговые стратегии.
Для улучшения конкурентоспособности университеты могут внедрять новые технологии и методы обучения, усиливать сотрудничество с международными университетами и организациями, проводить научные исследования и развивать систему поддержки студентов. Кроме того, важным фактором является постоянное совершенствование программ и курсов, в том числе с учетом требований рынка труда и тенденций развития науки и технологий.
Таким образом, существуют различные методы оценки конкурентоспособности высших учебных заведений, такие как анализ рейтингов, опросы студентов и преподавателей, исследования рынка труда, анализ документации, мониторинг выпускников и сравнительный анализ конкурентов. Каждый из этих методов имеет свои преимущества и ограничения, и использование их в сочетании позволяет получить более полное и объективное представление о конкурентоспособности учебного заведения. Важно отметить, что оценка конкурентоспособности высших учебных заведений является важным и сложным процессом, который требует объективности, комплексности и системности. Каждый метод оценки конкурентоспособности должен быть использован с учетом специфики учебного заведения, его целей и задач, а также особенностей рынка труда и образовательной среды в целом. Таким образом, при выборе методов оценки конкурентоспособности учебного заведения, необходимо учитывать его цели, задачи и особенности, а также использовать комбинацию различных методов, чтобы получить наиболее полное и объективное представление о конкурентоспособности университета.
Литература:
- Голдобина М. В. Конкурентоспособность высших учебных заведений на рынке образовательных услуг // Экономика и управление: анализ тенденций и перспектив развития. — 2014. — № 5. — С.96–102.
- Мамбетказиев А. Е. Содержание понятия конкурентоспособности вуза // Вестник Казахстанско-Американского Свободного Университета. — 2015. — № 8. — С.85–96.
- QS World University Rankings 2022 // https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2022
- Тысячин А. С. Критерии оценки конкурентоспособности высших учебных заведений в мировой экономике // Вестник университета. — 2017. — № 6. — С. 85–91.
- Заярная И. А., Картавых М. В. Анализ существующих подходов к осуществлению оценки конкурентоспособности вуза // Дальневосточный федеральный университет (филиал г. Находка). — 2018. — № 5. — С.45–52.
- Шевченко Д. А., Локтюшина Ю. В. Эффективность веб-сайтов высших учебных заведений. Методика оценки конкурентоспособности сайта вуза в Интернет — М.: ННОУ «МИПК», 2014. — 141с.
- Борисова А. А., Тимофеева А. Ю. Конкурентоспособность выпускников вузов: факторы-детерминанты и методика диагностики // https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/53323/1/UM_2014_6_009.pdf (Дата обращения: 02.04.2023).
