В статье описывается история развития физической культуры в России с древнейших времен до современной демократической государственности. Описываются различные виды спорта и физических упражнений, которые были популярны в России на разных этапах ее истории. В статье также подчеркивается важная роль общественных физкультурно-спортивных организаций в развитии физической культуры в России.
Ключевые слова: физическая культура, физическое воспитание, Россия, СССР, физическая подготовка, спорт.
История развития физической культуры в России является актуальной для изучения, поскольку она отражает не только спортивную и физкультурную деятельность, но и социально-культурные процессы, которые влияли на общество в целом.
Физическая культура в России имеет древнюю историю, охватывающую все этапы развития государства. Она связана с различными видами спорта, включая лыжные гонки, бег, прыжки, борьбу, армейские игры, санки и коньки. Изучение этой истории позволяет лучше понять культуру и общество России и осознать важность здорового образа жизни и спорта.
Развитие физической культуры в России можно разделить на три этапа: до 1917 года, развитие в СССР и после 1991 года.
Физические упражнения у восточных славян возникли по тем же причинам, что и в остальном мире. В древности идеалом гармонично развитой личности являлся былинный богатырь. Игрища были основной формой физической подготовки, а до XVIII века целью физического воспитания была военно-физическая подготовка из-за необходимости вести много войн [5, с. 96].
Основными источниками информации о физической культуре на Руси были былины, летописи, сказания, сказки и картины. В отсутствие государственных форм физического воспитания в феодальной России народные формы играли решающую роль, включая национальные виды борьбы, кулачные бои, военно-физическую подготовку казачества и национальные игры и развлечения [1, с. 8].
Во второй половине XIX века был короткий, но насыщенный период для физического воспитания и спорта. За это время были сформированы педагогические и научные основы, создана система физического воспитания, развиты новые виды спорта и использование практики физического воспитания в образовательных учреждениях. Были созданы фундаментальные работы по научному обоснованию педагогических и научных основ физического воспитания. Один из лучших систем физического образования была разработана П. Ф. Лесгафтом, которая включала основы, принципы, направления, подготовку специалистов и организационные формы физического образования, а также материально-техническое и финансовое обеспечение. Было создано специальное учебное заведение для подготовки преподавателей физического воспитания. 19 февраля 1889 года на льду «Петровки» прошел первый чемпионат по конькобежному спорту в истории России, который посетили 1,5 тысячи зрителей [5, с. 98].
В 1891 году прошел первый всероссийский чемпионат по велосипедным гонкам на Ходынском велотреке. Общественные физкультурно-спортивные организации появились, чтобы пропагандировать здоровый образ жизни и спорт. Созданы Всероссийские спортивные организации и начинаются международные соревнования. К 1910 году в Москве созданы футбольная, конькобежная и лыжная лиги. Русские спортсмены стали выезжать на международные соревнования и проводить их у себя в стране, что привело к высокому уровню развития спорта в России. Русские спортсмены не участвовали в первых трех Олимпиадах до 1910 года из-за отсутствия средств на поездки в Грецию и Лондон [3, с. 117].
В 1908 году на Олимпийские игры в Лондон приехало всего пять российских спортсменов, и трое из них завоевали медали. В 1912 году в Стокгольм на Олимпийские игры приехали уже 178 российских спортсменов, но заняли лишь 15 призовых мест из-за недостаточной подготовки.
Развиваться в условиях царской власти и недостаточной поддержки было трудно, многие способные спортсмены не могли раскрыть свои таланты. Однако после Великой Октябрьской революции ситуация изменилась. Коммунистическая партия и Советское государство стали заботиться о массовом развитии физкультуры и спорта, делая их всеобщим достоянием.
Несмотря на трудности, которые переживала молодая Советская Республика в 1920 году, был открыт институт физической культуры. Создались предпосылки для развития отечественной системы физического воспитания в начале XX века благодаря теоретическим, естественно-научным, методическим и организационным новшествам. Однако, в дореволюционной России процесс развития спорта был эпохой одиночек, и общественное внимание к физическому воспитанию было недостаточным [1, с. 9].
Физическое воспитание и спорт в СССР базировались на достижениях дореволюционной России. Введение государственных органов управления способствовало разработке системы физического воспитания и формированию творческих организационных форм. Развитие в 1920-е гг. было разнонаправленным, но становление советской системы было сложным и противоречивым. С появлением Всевобуча возник новый виток развития, где физическая подготовка стала основной составляющей. Лучшие спортсмены передавали свой опыт молодежи, что вызвало впечатление на Москву во время парада на Красной площади.
В 1923 году основано первое добровольное спортивное общество «Динамо», а первая выезжавшая за рубеж сборная футбольная команда РСФСР показала успехи в Швеции, Норвегии, Германии. В стране строились спортивные площадки, создавались физкультурные ячейки на производствах, а общество «Муравей» было создано для организации занятий. Массовые рекорды нашими спортсменами были установлены на различных дистанциях, а преподавание физической культуры введено во всех школах и вузах. Советская молодежь получила возможность заниматься различными видами спорта.
17 августа 1928 года, на Красной площади состоялся парад, открывающий первую всесоюзную Спартакиаду. Интересно, что это произошло в день окончания IX Олимпийских игр в Амстердаме. Хотя Олимпийские игры были сильнее по техническим результатам, Спартакиада не уступала им по накалу страстей, и было зарегистрировано множество замечательных достижений и рекордов. Футбольные матчи украсили финал Спартакиады, и новый стадион «Динамо» испытывался на предварительных нагрузках [3, с. 119].
Первая всесоюзная Спартакиада стала важным этапом в развитии физической культуры в России, когда страна готовилась к первой рабочей пятилетке и строительству новых спортивных сооружений.
Советская физическая культура и спорт стали частью идеологии тоталитарного режима в 30–50-х годах. Основная цель была направлена на развитие спорта высших достижений, потому что он демонстрировал преимущества социалистической системы. Система физического воспитания юношей и девушек базировалась на комплексе ГТО — «Готов к труду и обороне СССР», и шагами к его выполнению считались начальные шаги Знаменских братьев по беговой дорожке [2, с. 11].
В 1937 году были созданы добровольные спортивные общества. 21 июня 1936 года был образован Всесоюзный комитет по делам физической культуры и спорта, который дал официальное представительство советским спортсменам. Заслуженный мастер спорта СССР был установлен в 1934 году как свидетельство признания заслуг спортсменов. В 1939 году был учрежден Всесоюзный день физкультурника, который стал ежегодным праздником для российских людей [4, с. 5].
Однако, Великая Отечественная война прервала этот победный путь по стране. В те годы физическая подготовка была направлена на организацию военно-физической подготовки и лечебной физической культуры, а все физкультурно-спортивные организации работали на решение задач всеобщего военного обучения населения страны. Несмотря на трудности военных лет, спортивные традиции продолжали жить в России: проводились матчи, состязания и чемпионаты по разным видам спорта.
После войны приоритет получил спорт высших достижений. В СССР сложилась система подготовки спортсменов высокого класса. Кроме того, появилась организационная форма — коллективы физической культуры (КФК) или спортивные клубы (СК).
На рубеже 1940–1950 годов, в связи с успехами советских спортсменов на международных соревнованиях, школьное физическое воспитание стало сконцентрировано на спортивной подготовке. СССР присоединился к многим спортивным федерациям и возник Олимпийский комитет. В 1952 году наши спортсмены добились неожиданных успехов на Олимпиаде в Хельсинки, и каждый Олимпийский турнир открывал новых именитых победителей и приносил новые достижения в физическом движении [5, с. 99].
На заседании МОК в Вене 23 октября 1974 года Москва была выбрана в качестве города-хозяина XXII Олимпийских игр благодаря своей мощной спортивной инфраструктуре, включающей 60 крупных стадионов, 30 бассейнов, более 1300 спортивных залов и многие другие объекты. Помимо этого, город имел огромный авторитет в мире спорта и активно развивал олимпийское движение. На тот момент начали меняться подходы к физическому воспитанию в школах, так как два урока физкультуры в неделю не могли обеспечить полноценную физкультурную подготовку школьников. Одной из главных целей отечественной системы физического воспитания было возрождение народных форм и национальных видов физических упражнений [2, с. 15].
После распада СССР в 1991 году была принята новая школьная программа по физической культуре, которая не связывалась с комплексом ГТО и была разделена на обязательную (стандартную) и вариативную (дифференцированную) части, разрабатываемые на местном уровне [4, с. 6].
Сегодня развитие фитнес-клубов, спортивных центров и детских спортивных школ помогают еще большему развитию физической культуры и спорта в России. Физическая культура и здоровый образ жизни стали одними из главных приоритетов для большинства россиян.
Таким образом, физическая культура в России имеет долгую историю, которая помогла ей стать незаменимым атрибутом современного общества.
Литература:
- Говоров, А. В. Развитие системы обучения физической культуре в условиях современной российской школы / А. В. Говоров // Вестник физической культуры и спорта. — № 6. 2019. — С. 8–11.
- Леонтьева, Л. А. Проблемы развития массового спорта в России / Л. А. Леонтьева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Физика. Психология. Педагогика. — Т. 17, вып. 1. 2017. — С. 11–15.
- Михайлова, Е. В. Методические особенности формирования у школьников интереса к физической культуре / Е. В. Михайлова // Инновационные технологии в образовании. — № 1. 2018. — С. 117–120.
- Сосунов, В. В. Развитие физической культуры и спорта в России: история, современность, перспективы / В. В. Сосунов, А. С. Савельев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — № 2. 2019. — С. 5–10.
- Шабанов, В. И. Спортивные достижения России: анализ и перспективы развития / В. И. Шабанов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — № 1. 2017. — С. 96–100.
