Исследование темы посвящено описанию возможностей приложения LearningApps на уроках русского языка для подготовки задания. Дана инструкция по применению. Описаны возможности, эффективная работа и быстрота электронного приложения. Приведен пример разработки задания по разделу «Морфология. Синтаксис и пунктуация».
Ключевые слова: приложение LearningApps, онлайн-сервис, интерактивное упражнение, электронные наглядные пособия.
Современный человек окружен таким количеством информации, которое он не в состоянии перерабатывать и использовать без помощи новых информационных технологий.
Информационно-коммуникационные технологии — это новые педагогические технологии, которые позволяют не только модернизировать учебный процесс, повысить его эффективность, активизировать ученика, но и дифференцировать процесс с учётом и индивидуальных особенностей каждого ученика.
Круг методических и педагогических задач, которые можно решить с помощью компьютера, разнообразен. Среди них:
— средства наглядности (презентации, аудио и видео файлы и т. п.);
— работа с ресурсами Интернет;
— использование готовых обучающих программ;
— компьютерное тестирование;
— работа на интерактивной доске.
В данной работе рассмотрим использование приложения LearningApps на уроках русского языка 5 класса по разделу «Морфология.Синтаксис и пунктуация». [1, с.5]
LearningApps — полностью бесплатный онлайн-сервис из Германии, позволяющий создавать интерактивные упражнения для проверки знаний. LearningApps разрабатывается как научно-исследовательский проект Центра Педагогического колледжа информатики образования PH Bern в сотрудничестве с университетом г. Майнц и Университетом города Циттау / Герлиц. LearningApps является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей.
У сервиса LearningApps понятная навигация, разобраться в нём не составит труда. О результате можно судить по примерам заданий, представленных на сайте LearningApps. В сервисе LearningApps имеются инструменты, позволяющие преподавателю готовить качественные электронные наглядные пособия, аудио/видеоматериалы, а также можно дистанционно общаться со студентами и коллегами.
Главная страница сайта оформлена понятно, то есть есть объяснение о сайте и кнопка помощи. Так же на главной странице есть «Все упражнения», где есть готовые варианты игр для учащихся, для этого только нужно вставить свои варианты. Особенностью сервиса является то, что все задания, созданные пользователями, собраны в галерее и являются общедоступными. Для удобства поиска все интерактивные задания скомпонованы по категориям (учебным предметам). Помимо выбора категории, существует возможность выбора по уровню сложности заданий (задания для начальных классов, средней школы, старшей школы, профессионального образования).
Использовать готовые задания имеет возможность каждый, даже незарегистрированный, пользователь. Создавать же и сохранять собственные материалы возможно только пройдя несложную регистрацию. Кроме того, создавая собственные материалы, пользователь может сохранить их как личное приложение так и для общего пользования.
По учебнику 5 класса русский язык по разделу «Морфология. Синтаксис и пунктуация» выбрали упражнение 16 на странице 14. В упражнении надо дописать окончания прилагательных. На основе приложения подготовили задание по упражнению. [2, с. 14]
Рис. 1. Готовое задание
В первую очередь для учащихся высвечивается инструкция по выполнению задания, после ознакомившись нажимаем на кнопку «ОК» и переходим к выполнению.
Так же на примере показали, как высвечивается правильное и неправильное решение задачи. Очень удобно оценить учащихся по 10-балльной шкале, сколько правильных ответов, столько и баллов.
В задании правильный ответ высвечивается зеленым цветом, а неправильный красным. Удобно для учащихся, чтобы провести работу над ошибками.
Рис. 2. Пример выполнения задания.
На завершение викторины можно написать любое мотивационное слово или пожелание для учащихся.
Работая с приложением, я выявила его преимущества и недостатки.
Преимущества:
— на сервисе имеется огромное количество готовых упражнений по различным темам и блокам по предметам школьной программы;
— простота и легкость создания упражнений как учителями, так и учащимися;
— мгновенная проверка выполнения упражнений;
— возможность работать с любых мобильных устройств.
Недостатки:
— —наличие в шаблонах опечаток, которые невозможно исправить вручную.
Из вышесказанного можно сделать следующие выводы:
- Использование интерактивных заданий позволяет повысить мотивацию к обучению, способствуют более полному раскрытию возможностей учащихся на уроках.
- Популярность использования на уроках и во внеурочное время интерактивных упражнений выражено потребностью времени и развитием техники.
- Работа с интерактивным сервисом LearningApps.org способствует закреплению полученных на уроках знаний и умений в непринужденной форме, видеть моментальные результаты работы.
Таким образом, мы выяснили что данное приложение качественный и эффективный метод для проведения уроков русского языка и литературы. Использование приложения LearningApps на уроках поможет обучающимся быстро освоить новый материал, а учителю сделать урок более интересным и оценить учащихся быстро и эффективно. Приложение позволяет экономить время, способствует развить обратную связь между учителем и учениками, вызывает искренний интерес у обучающихся, позволяет моментально оценить ответы всех учеников в классе, представляет собой новую информационно-коммуникационную форму обучения, не требует особых затрат и специальной техники, при этом является в полной мере наглядным средством обучения начиная с начальной образовательной школы.
Литература:
- Бочарова С. Т. Использование LearningApps для создания интерактивных заданий, 2016.
- Сабитова З.К, Скляренко К.С Учебник для 5 классов общеобразовательных школ «Русский язык» 1-часть, Алматы «Мектеп» 2018.
- Жарбулова С. Т. Интегрированное обучение русскому языку в школах с нерусским языком обучения // Современные проблемы науки и образования. — 2022.
