Воспитание суворовца — это комплексный процесс, который выходит далеко за рамки обучения военным навыкам.
Гражданская идентичность — это чувство принадлежности к определенному государству, основанное на разделении общих ценностей, норм, традиций и исторического опыта. Она формирует чувство единства с другими гражданами и определяет роль и ответственность человека перед обществом и государством. [1, с. 26]
Формирование гражданской идентичности является ключевым элементом этого процесса, потому что: она обеспечивает глубокую мотивацию к службе: суворовец, чья гражданская идентичность сформирована позитивно, осознает, что его служба — это не просто обязанность, а долг перед Родиной. Он готов отдавать все свои силы и способности для защиты её интересов.
Позитивная гражданская идентичность способствует развитию нравственных качеств, воспитывает чувство долга, чести, патриотизма, готовность к самопожертвованию. Эти качества необходимы не только на войне, но и в мирной жизни, делая суворовца положительным членом общества.
Она делает воспитанника полноценным членом общества готового не только вносить свой вклад в развитие страны, улучшать жизнь своих сограждан, но и защищать Родину от внешних угроз.
Она способствует гармоничному развитию личности, не противопоставляя ее военные навыкам, интеллектуальному и духовному развитию. Напротив, она позволяет сформировать гармоничную личность, которая осознает свою роль в обществе и стремится к самосовершенствованию во всех сферах жизни. [2, с. 6]
В контексте воспитания суворовца это означает не только обучение военному делу, но и формирование целостной личности с развитым чувством патриотизма, ответственности, морали и толерантности. Такой воспитанник будет не только отличным военным специалистом, но и полезным членом общества, готовым служить Родине и защищать ее интересы на всех фронтах.
Основные элементы воспитания суворовца, направленные на формирование гражданской идентичности:
1. Патриотическое воспитание
Изучение истории России: знакомство с историческими событиями, великими личностями, достижениями и традициями России помогает воспитаннику понять, откуда он произошел, какие ценности заложены в основе его нации, что сделало Россию великой державой.
Посещение музеев, мемориалов, памятников: непосредственное знакомство с местами, связанными с ключевыми историческими событиями, делает историю более осязаемой и эмоционально заряженной. Суворовец может прочувствовать великие победы и трагические потери России, понять цену свободы и независимости.
Посещение военных парадов, участие в торжественных мероприятиях: эти мероприятия демонстрируют мощь и величие российской армии, формируют гордость за свою страну и её вооруженные илы. Воспитанник видит результаты своей будущей службы, что мотивирует его стремиться к достижению высоких результатов.
Изучение гимна, герба, флага России: символы государства являются важным элементом гражданской идентичности. Он узнает значение каждого символа, что укрепляет его чувство принадлежности к единому государству и его народу.
Важно отметить, что патриотическое воспитание должно быть не только формальным процессом, но и заключать в себе глубокое понимание истории и культуры России, формирование уважения к традициям и ценностям народа. Суворовец должен не только знать историю, но и прочувствовать её, чтобы она стала неотъемлемой частью его личности.
2. Воспитание гражданственности и правосознания
Изучение Конституции РФ: это не просто формальное заучивание текста, а глубокое понимание основных принципов государственного устройства России, прав и свобод гражданина, обязанностей перед обществом и государством. Суворовец должен осознать, что он является не только военным человеком, но и гражданином с определенными правами и обязанностями, имеющим свою роль в обществе.
Формирование уважения к закону: важно не только знать закон, но и понимать его значение для жизни общества. Закон устанавливает правила и нормы общежития, обеспечивает порядок и безопасность граждан. Воспитанник должен осознать, что соблюдение закона не только обязательно, но и важно для всех членов общества.
Развитие чувства ответственности: суворовец должен понять, что его действия имеют последствия не только для него самого, но и для всего общества. Он должен отвечать за свои поступки, принимать решения, основанные на моральных принципах, и стремиться к тому, чтобы его действия приносили пользу обществу.
Воспитание гражданственности и правосознания — это длительный процесс, который требует не только теоретических знаний, но и практических действий. Важно создать такую атмосферу в училище, где гражданские ценности будут проявляться в повседневной жизни. [3, с. 13]
Проведение занятий о правовой культуре: не только изучение законов, но и обсуждение практических ситуаций, этических задач, формирование критического мышления и умения принимать ответственные решения.
Создание активной гражданской позиции: вовлечение воспитанников в общественную жизнь училища, участие в благотворительных акциях, волонтерстве, что позволит им почувствовать себя неотъемлемой частью общества и внести свой вклад в его развитие.
Пример воспитателей и преподавателей: важно, чтобы они сами являлись образцами гражданственности, соблюдали закон, проявляли ответственность и уважение к другим людям.
Поощрение самостоятельности и инициативы: важно дать суворовцу возможность принимать решения, брать на себя ответственность, развивать свои лидерские качества, что способствует формированию ответственного и самостоятельного гражданина.
Воспитание гражданственности и правосознания — это не просто знания, а образ мысли, образ действия, который формируется в течение всей жизни. Важно, чтобы воспитанник осознал, что он является не только военным человеком, но и гражданином с определенными правами и обязанностями, ответственным за будущее своей Родины.
3. Развитие нравственных качеств
Формирование чувства долга и чести: это ключевые качества для военного человека. Суворовец должен понимать, что он несет ответственность за защиту Родины, за жизни свой товарищей и граждан. Быть верен присяге и готов к самоотверженности во имя выполнения своего долга. Это формирует у него высокую моральную стойкость и готовность к жертвам ради высших идеалов.
Воспитание мужества, стойкости и самодисциплины: эти качества необходимы для преодоления трудностей и выполнения задач в условиях риска и стресса. Суворовец должен быть готов к физическим и психологическим нагрузкам, не сдаваться перед препятствиями, сохранять самообладание в критических ситуациях. Эти качества формируются не только через военные упражнения и обучение, но и через нравственное воспитание, формирование чувства ответственности и готовности к самопожертвованию.
Уважение к старшим, дружелюбие и товарищество: это качества не только делают воспитанника положительным членом коллектива, но и способствуют формированию у него чувства принадлежности к братству суворовцев. Суворовец должен уважать старших по рангу и по возрасту, быть готовым прийти на помощь товарищу, не отличаться от других по роду и происхождению, быть толерантным и терпимым к другим людям. Эти качества важны для формирования сплоченного и эффективного военного коллектива.
4. Развитие физических качеств
Физическая сила и выносливость как символ готовности к службе: физически развитый суворовец воспринимается как человек, готовый защищать свою Родину. Он проявляет свою готовность к трудностям, преодолению препятствий, что формирует у него чувство уверенности в себе и в свои силы.
Спорт как средство воспитания воли и дисциплины: спортивные тренировки воспитывают самодисциплину, упорство, волевые качества. Воспитанник учится преодолевать боль, ставить цели и добиваться их, что непосредственно связано с гражданской идентичностью.
Здоровый образ жизни как часть патриотического воспитания: он учится вести здоровый образ жизни, что в своей основе несет идею заботе о себе, о своем здоровье Здоровый человек — это более эффективный член общества, готовый к труду и службе.
Командные виды спорта как способ формирования чувства братства: участие в командных видах спорта способствует развитию чувства братства, командного духа, взаимопомощи и сотрудничества, что делает суворовца более сплоченным с товарищами и формирует у него чувство принадлежности к единому коллективу.
Важно отметить, что физическое развитие — это не только развитие мышц, но и воспитание характера, воли, дисциплины, что является неотъемлемой частью формирования гражданской идентичности суворовца. Физически развитый суворовец — это не только отличный военный специалист, но и сильный и здоровый гражданин.
5. Культурно-просветительская работа
Посещение театров, концертов, выставок: Развитие эстетического вкуса, расширение кругозора.
Чтение литературы, просмотр фильмов: знакомство с образцами патриотизма и мужества.
Важно отметить, что воспитание суворовца — это длительный процесс, требующий комплексного подхода и сотрудничества всех участников образовательного процесса: воспитателей, преподавателей, родителей, общественных организаций. Только в сочетании всех этих компонентов можно сформировать позитивную гражданскую идентичность у будущих защитников Родины.
В целом, формирование позитивной гражданской идентичности в процессе воспитании суворовца — это важная задача, от решения которой зависит будущее Отечества. Важно подчеркнуть ценности и принципы, такие как патриотизм, преданность служению и верность идеалам, которые лежат в основе русской культуры и истории. И для достижения этой цели, нужно предоставить воспитанникам полный и объективный вид на историю и культуру России, включая исторические достижения и просветительские идеи.
Литература:
- Водолажская Т. Идентичность гражданская// Образовательная политика № 5–6, 2010 г.- стр. 140–143
- Миронова М. Формирование правосознания и правовой культуры учащейся молодежи // 2021 г. — № 15 (357). — С. 324–326.
- Брагин А. О формировании понятий чести и долга у воспитанников суворовского военного училища//Научно-образовательный журнал. Образовательный альманах № 8(22) 2019 г.-С. 105
