В статье находит отражение актуальная на сегодняшний день проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Одним из наиболее эффективных методов работы с детьми является игра.
Ключевые слова: культура, история, уважение, гражданская позиция, игра.
В современном мире, где глобализация и цифровизация становятся все более значимыми факторами развития общества, нравственно-патриотическое воспитание детей приобретает особую актуальность. В условиях, когда традиционные ценности подвергаются испытаниям, а информационные потоки могут быть противоречивыми и разнонаправленными, важно сформировать у детей чувство принадлежности к своей стране, ее истории и культуре.
Нравственно-патриотическое воспитание — это процесс формирования у ребенка любви к Родине, уважения к ее истории, культуре и традициям, а также ответственности за ее будущее. Оно является основой для формирования гражданской позиции и социальной активности личности.
Актуальность темы обусловлена следующими факторами:
— Возрастающей потребностью общества в формировании гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. В условиях глобализации и интеграции важно сохранить национальную идентичность и самобытность.
— Необходимостью создания условий для гармоничного развития личности ребенка. Нравственно-патриотическое воспитание способствует формированию у детей таких качеств, как доброта, отзывчивость, ответственность, уважение к другим людям.
Перед педагогами встает сложный выбор методов, форм, приемов работы, позволяющих наиболее полно раскрыть перед детьми понятие патриотизма. Несмотря на все многообразие известных современной педагогике инструментов, игра традиционно является самым доступным и эффективным способом воспитания патриотических чувств дошкольников. Игра позволяет детям в доступной форме познакомиться с историей и культурой своей страны, узнать о ее достижениях и проблемах.
Приведем варианты игр, способных воспитать в наших детях настоящих патриотов. В первую очередь хочется отметить развивающий потенциал дидактических игр. Они могут быть использованы для формирования у детей знаний о своей стране, её истории, культуре, традициях.
Дидактические игры имеют ряд преимуществ перед другими методами обучения:
— они вызывают у детей интерес и желание участвовать в них;
— они способствуют развитию мышления, памяти, внимания и других психических процессов;
— они позволяют детям получить новые знания и закрепить уже имеющиеся;
— они могут быть адаптированы под возраст и уровень развития детей.
Организуя такие игры, мы формируем у дошкольников знания о родине, развиваем нравственные качества их личности, такие как честность, доброта, дружелюбие, уважение к старшим, уважение к другим народам, готовность помочь близким. В качестве примера приведем игры: «Символы России», «Найди флаг своей страны», «Собери герб», Народы России» и др.
Следующий вид игр, сюжетно-ролевые, являются одним из доказанных и эффективных методов патриотического воспитания. В процессе такой игры дети могут погрузиться в различные ситуации, связанные с историей, культурой и традициями своего народа. Они могут примерить на себя роли героев, которые защищали свою Родину, или представителей различных профессий, которые вносят свой вклад в развитие страны. Это помогает детям лучше понять и оценить значение патриотизма.
Сюжетно-ролевые игры являются также неопровержимым средством овладения детьми коммуникативными компетенциями и помогают легче адаптироваться к социальной действительности. Дети учатся позитивному взаимодействию друг с другом, бесконфликтному общению и умению договариваться. Перечисленные умения, безусловно, важны для дальнейшей жизни и представлении своей гражданской позиции.
Стоит отметить, что необходимо учитывать возрастные особенности детей и подбирать соответствующие игры и материалы. Важно также создать условия для свободного выбора ролей и сюжетов, чтобы каждый ребёнок мог проявить свои творческие способности и выразить своё отношение к патриотическим ценностям. В качестве примеров можно привести такие игры: «Семейный ужин», «Утро в детском саду», «Солдаты на боевом посту», «Экскурсия по родному городу» и др.
Подвижные игры также являются эффективным средством патриотического воспитания дошкольников. Они помогают детям лучше узнать свою Родину, её историю и культуру. В процессе игры дети могут познакомиться с национальными традициями, обычаями, праздниками. Это помогает им сформировать представление о своей стране, её особенностях и достижениях.
Неоценимо и значение народных подвижных игр. Это игры, которые передаются из поколения в поколение и отражают особенности культуры и традиций народа. Они могут быть связаны с историческими событиями, фольклором или религиозными обрядами. В процессе игры дети не только получают удовольствие, но и учатся уважать свою культуру и традиции. В пример можно привести: «Золотые ворота», «Колокольцы-бубенцы», «Цепи кованые», «Пустое место», «Змейка» и др.
Подводя итоги, следует отметить, что освещенная тема является актуальной и востребованной в современных условиях. Систематичная работа в этом направлении позволит сформировать у детей основы патриотизма и гражданственности, которые станут фундаментом для их дальнейшего развития и становления как полноценных членов общества.
Литература:
- Нищева Н. В. Я люблю Россию! Парциальная программа. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста. 5–7 лет. — СПб.: Детство — Пресс, 2023. — 128 с.
- Соломенникова О. А., Галенкова С. А. Старинные народные игры и забавы для детей / О. А. Соломенникова, С. А. Галенкова. — М.: ТЦ «Сфера», 2022.
