В статье описывается содержание и виды современных образовательных технологий; раскрывается актуальность использования новых методов и средств работы с школьниками на уроках математики в 5-м классе.
Ключевые слова: образовательные технологии, методы и средства обучения, универсальные учебные действия.
Воспитывай сердце сердцем. Действуй на благо ребенка.
В современной школе недостаточно научить ребенка основам счета и письма. Необходимость обеспечить его новыми умениями — вот главный вопрос среднего образования. Эти универсальные учебные действия, составляющие основу умения учиться. Они формируют сознательную мотивацию к саморазвитию и обучению. Внедрение новых технологий может быть обусловлено рядом причин. Инновационные технологии в школьном образовании используются, в первую очередь, для решения актуальных проблем, для повышения качества предоставляемых услуг, для реализации возрастающих запросов родителей.
Основная задача школы — дать подрастающему поколению прочные и глубокие знания основ наук, вырабатывать навыки и умения применять их в не только на уроке, но и в повседневной жизни. Исходя из этого, необходима такая организация обучения, при которой бы дети могли сами включаться в работу. Конечно же, многое зависит от учителя. Какие формы внеклассных работ может предложить детям и как именно он организует внеклассную работу. ФГОС ставит перед нами задачу использовать в работе школы материально-техническое и информационное оснащение в образовательном процессе. Одним из самых органических продолжений учебного процесса является внеурочная деятельность. Значит, цель учителя математики — сделать внеурочную деятельность более современной, разносторонней и привлекательной.
Именно за счет привлечения зрительных образов информационные технологии в учебной деятельности так интересны. Они побуждают у детей желание учиться новому и применять эти знания в жизни, развивают познавательный интерес. Использование ресурсов Интернета, мультимедиа технологий, компьютерной графики, презентаций способствуют эстетическому воспитанию детей, развивают у них коммуникативные способности. При активном использовании ИКТ достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: умение организовывать, собирать факты, их сопоставлять, выражать свои мысли устно и на бумаге, слушать и понимать устную и письменную речь уметь логически рассуждать, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения.
Внеурочная деятельность, а также уроки математики с использованием ИКТ обеспечивают обширный объем разнообразной творческой деятельности учащегося в информационной среде, положительный эмоциональный настрой, создает ситуацию успеха в 5 классе.
Инновации могут проявляться не только в форме новых программ, но и в ряде других сфер, которые совместно обеспечивают гармоничную работу школьного учреждения. Это и управленческая деятельность, и работа с кадрами, и работа с родителями. К числу современных образовательных технологий можно отнести:
здоровьесберегающие технологии;
технологии проектной деятельности; технологии исследовательской деятельности;
информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированные технологии; игровые технологии.
Здоровьесберегающие технологии направлены на укрепление здоровья ребенка, привитие ему здорового образа жизни. Это особенно актуально в свете ухудшения экологии, общей картины здоровья, неправильного питания. Здоровьесберегающие технологии могут быть по-разному реализованы. В зависимости от целей: направлены на сохранение здоровья и реализовываться медицинским персоналом: контроль за питанием, мониторинг здоровья, обеспечение здоровьесберегающей среды; направлены на физическое развитие ребенка посредством различных видов гимнастик (дыхательная, пальчиковая, ортопедическая), закаливания, динамических пауз, стретчинга, альтернативных способов — например, хатха-йоги; знакомство с культурой здоровья; обучение здоровому образу жизни через коммуникативные игры, игровые сеансы, логоритмику, физкультурные занятия могут быть коррекционными и реализовываться на сеансах различного вида терапий (арт-, сказко-, цвето-).
Технологии проектной деятельности
Проектная деятельность на уроках математики в 5 классе реализуется учащимися совместно с педагогом. Цель — работа над проблемой, в результате которой ребенок получает ответы на вопросы.
Проекты различаются: по количеству участников: индивидуальные, парные, групповые, фронтальные; по продолжительности: краткосрочные, средней продолжительности, долгосрочные; по приоритетному методу: творческие, игровые, исследовательские, информационные; по тематике: включают семью ребенка, природу, общество, культурные ценности и другое.
Технологии исследовательской деятельности
Исследовательская деятельность помогает выявлять актуальную проблему и посредством ряда действий ее решить. При этом учащиеся 5 классов подобно ученому проводят исследования, ставят эксперименты.
Методы и приемы организации исследовательской деятельности: наблюдения; беседы; опыты; дидактические игры; моделирование ситуаций; трудовые поручения, действия. Компьютер имеет ряд существенных преимуществ перед классическим занятием. Анимационные картинки, мелькающие на экране, притягивают учащихся, позволяют сконцентрировать внимание. С помощью компьютерных программ на уроках становится возможным моделирование различных жизненных ситуаций.
Игровые технологии. В свете ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов) личность ребенка выводится на первый план При этом, игры имеют множество познавательных, обучающих функций. Среди игровых упражнений на уроках математики в 5 классе можно выделить те, которые учат сравнивать; учат учащегося 5 класса отделять вымысел от реального; развивают быстроту реакции, смекалку и другое.
Считаем необходимым обратить внимание на новую технологию «ТРИЗ» (теорию решения изобретательных задач), ставящей во главу угла творчество. ТРИЗ облекает сложный материал в легкую и доступную для учащегося форму.
Литература:
- Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в средней школе | Социальная сеть работников образования.
- Инновационные технологии в образовании | Социальная сеть работников образования.
- Дронова, Е. В. Актуальность использования новых методов и средств работы с младшими школьниками / Е. В. Дронова. — Текст: электронный // Инфоурок: [сайт]. — URL: https://infourok.ru/aktualnost-ispolzovaniya-novyh-metodov-i-sredstv-raboty-s-mladshimi-shkolnikami-5767982.html (дата обращения: 25.01.2025).
