Интеграционные процессы, происходящие в мировом сообществе во всех сферах человеческой деятельности, затронули также систему высшего образования. Формируется единое мировое образовательное пространство, выражающееся, прежде всего, в гармонизации образовательных стандартов, учебных планов специальностей вузов в разных странах. Открытое образовательное пространство предполагает рост мобильности студентов и сотрудничества преподавателей университетов разных стран.
Вхождение Казахстана в мировое образовательное пространство ставит страну перед необходимостью разработки стратегического плана развития сотрудничества в сфере высшего и послевузовского образования. Это связано с переходом на новую модель национальной системы образования, которая учитывает богатый опыт и достижения советской системы высшего профессионального образования, а также общемировые тенденции его развития. В последние два десятилетия Казахстан активизировал международное сотрудничество в сфере высшего образования. Интеграция системы высшего образования страны в мировое образовательное пространство — один из долговременных стратегических приоритетов республики.
Как отметил президент страны Н. А. Назарбаев в Послании народу Казахстана: «мы вполне можем активно участвовать в масштабных международных научно-исследовательских проектах. Это даст нам возможность интегрироватьусилия наших ученых с зарубежным научно-исследовательским сообществом по стратегическим инновационным направлениям. Наша цель — стать частью глобальной технологической революции. Качество высшего образования должно отвечать самым высоким международным требованиям» [1]. Президент страны Н. А. Назарбаев поставил достаточно высокую планку перед национальным образованием. Образование должно стать конкурентоспособным, высококачественным, таким, чтобы выпускники казахстанской высшей школы могли легко продолжить послевузовское образование в зарубежных вузах.Внашем государстве руководством страны определена четкая позиция по вопросам развития высшего образования — достижение высоких европейских стандартов. Как показывает мировая практика, одним из ключевых инструментов повышения качества образования является международное сотрудничество.
Cогласно Закону Республики Казахстан, «порядок осуществления международного сотрудничества организациями образования Республики Казахстан устанавливается уполномоченным органом в области образования» [2].
В соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» утверждены «Правила организации международного сотрудничества». Согласно этим правилам, в целях реализации международного сотрудничества для организаций образования определен ряд приоритетных задач:
- подготовка перспективного плана развития международного сотрудничества в области образования;
- сбор информации, изучение и составление аналитических материалов об основных мировых тенденциях развития образования;
- разработка, заключение и реализация соглашений о сотрудничестве в области образования с зарубежными партнерами;
- проведение сравнительного анализа отечественной системы образования с системами образования наиболее развитых стран мира всех уровней образовательного процесса и всех специальностей;
- подготовка предложений по составлению ежегодного реестра приоритетных специальностей, обучение по которым целесообразно за рубежом;
- создание условий для свободного владения иностранными языками всех выпускников организаций образования [3].
В 2010 году Казахстан стал страной, которую признает мировое сообщество. Ярким свидетельством этому является присоединение Казахстана к Болонской декларации. Казахстан стал 47 страной-членом Болонского процесса. Граждане Казахстана обучаются в 35 странах мира, и география сотрудничества в области образования и науки с каждым годом расширяется. Их обучение за рубежом идет по следующим основным направлениям: международные образовательные обмены; стипендии Правительств иностранных государств и международных организаций; в частном порядке; по международной стипендии Президента РК «Болашак». «На сегодняшний день за рубежом обучаются около 19 тысяч граждан Казахстана, в том числе около 16,4 тысяч (86 %) — в вузах Российской Федерации» [4].
В Казахстане работают совместные международные университеты: Казахстанско-Британский технический университет; Казахстанско-Турецкий университет им. Яссави, Казахстанско-Немецкий университет, Казахстанско-Американский свободный университет, Казахстанско-Российский университет. Результативно сотрудничество в рамках программы «ТАСИС» и «ТЕМПУС» Евросоюза, направленной на установление академических связей между университетами Казахстана и стран Европейского сотрудничества. Продолжается плодотворное сотрудничество в области образования с ЮНЕСКО. Укрепляются позиции казахстанской науки в рамках общего научно-технологического пространства государств — участников СНГ, развивается сотрудничество с государствами Центральной Азии в области новых технологий, системных технологических исследований и проектного анализа.
Международное сотрудничество является мощным рычагом развития мировой системы образования и решает ряд актуальных задач, таких как:
- укрепление международной солидарности и партнерства в сфере высшего образования;
- выравнивание уровней подготовки специалистов разных стран;
- координация деятельности высших образовательных учреждений;
- повышение качества высшего образования.
Анализ сложившейся ситуации позволил сделать вывод, что эффективность международного сотрудничества зависит от реализации следующих условий:
- планирование и реализация мероприятий по развитию международного сотрудничества в области обучения;
- повышения квалификации педагогических и научных работников, академической мобильности студентов и преподавателей;
- обеспечение допуска студентов к занятиям в вузе другой страны без сдачи промежуточных и дополнительных экзаменов;
- разработке образовательных программ совместно с зарубежными вузами-партнерами;
- обеспечение преподавателям, занимающимся научными исследованиями, преподавание и стажировку в европейском регионе.
- обобщение и анализ результатов международного сотрудничества.
Международное сотрудничество является неотъемлемой частью деятельности Жетысуского государственного университета имени И. Жансугурова, как одного из ведущих вузов республики, и важным инструментом в обеспечении качества образования в соответствии с международными стандартами. Интенсивные международные контакты и поддержка со стороны ряда международных организаций сыграли значительную роль в обеспечении учебного процесса современными программами, отвечающими стандартам качества ведущих зарубежных университетов.
Международная деятельность нашего университета направлена на повышение положения ЖГУ в системе высшего образования Республики Казахстан и дальнейшую интеграцию в мировое образовательное и научное сообщество. Международная деятельность Жетысуского государственного университета им. И.Жансугурова осуществляется по следующим основным направлениям:
- международное сотрудничество с зарубежными университетами и организациями, создание совместных образовательных программ;
- международная аккредитация образовательных программ университета;
- мобильность студентов и преподавательского состава;
- участие в международных рейтингах университетов.
Работа по международному сотрудничеству с зарубежными университетами и организациями осуществляется в рамках программ сотрудничества с ведущими зарубежными университетами, реализации международных образовательных программ и проектов, осуществления совместной научно-исследовательской деятельности, организации научно-практических семинаров и конференций, обмена преподавательскими кадрами и развития студенческой мобильности. ЖГУ поддерживает устойчивые связи со многими зарубежными университетами и международными организациями.
Студенты и профессорско-преподавательский состав университета активно вовлечены в программы повышения квалификации, переподготовки и стажировки в зарубежных образовательных и научных учреждениях на основе межуниверситетских соглашений о сотрудничестве с зарубежными партнерами, межгосударственных соглашений. Одним из ключевых направлений межуниверситетского сотрудничества является разработка и реализация совместных программ, направленных на предоставление студентам возможности обучения в зарубежных вузах и получение двух дипломов — ЖГУ и диплома зарубежного университета-партнера.
Выполнение задач по обеспечению конкурентоспособности высшего образования и признанию казахстанского образования мировым сообществом определили стремление Жетысуского государственного университета к получению свидетельств качественности образовательных услуг через прохождение международной аккредитации.
Укрепление международной солидарности и партнерства в сфере высшего образования осуществляется в университете также через мобильность студентов и преподавателей. Академическая мобильность предоставляет возможность для студентов, преподавателей, административно-управленческого персонала «перемещаться» из одного вуза в другой с целью обмена опытом, преодоления национальной замкнутости и приобретения общеевропейской перспективы. В нашем университете полностью внедрена кредитная технология обучения, сделавшая возможным процесс академической свободы обучающихся. Данная обучающая технология, в свою очередь, приводит к более эффективной подготовке специалистов, необходимых рынку труда. Мобильность студентов университета стимулируется различными государственными, региональными и вузовскими программами. Так, международная стипендия президента «Болашак» предоставила возможность студентам и преподавателям ЖГУ получить послевузовское образование в лучших вузах за рубежом.
По мнению ректора ЖГУ им. И.Жансугурова, доктора юридических наук, профессора А. Е. Бектурганова: «Мобильность преподавательского состава можно считать второй по важности формой интернационализации высшего образования, которая в настоящее время также активно развивается в нашем университете» [5, с. 27].
Для академической мобильности студентов и преподавателей необходимо углубленное изучение иностранных языков. С этой целью в университете постоянно действуют бесплатные курсы английского языка для студентов и преподавателей разных уровней подготовки. Сформированы полиязычные группы студентов, в которых базовые дисциплины преподаются на английском языке. Внедрение в учебно-педагогический процесс университета обучения на трех языках — это, безусловно, значительный шаг вперед в направлении реализации Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года, одной из базовых компетенций которой являются трех язычие, евразийская поликультурность, коммуникативность и технократичность.
Итак, международное сотрудничество в области образования обеспечит высшей школе Казахстана вхождение в международное образовательное пространство и предоставит новые возможности для продвижения казахстанского образования на международной арене.
Литература:
1. Назарбаев Н. А. // Послание Президента Республики Казахстан — лидера нации Н. А. Назарбаева народу Казахстана стратегия «Казахстан — 2050», от 14.12. 2012.
2. Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании».
3. Правила организации международного сотрудничества в области образования http://adilet.zan.kz/rus/docs/V070005106
4. http://www.edu.gov.kz/index.php?id=293
5. Бектурганов А. Е. Интернационализация образовательной деятельности Жетысуского государственного университета им.И. Жансугурова //Материалы Международного семинара «Академическая мобильность в контексте Болонского процесса» — Талдыкорган, 2010. — С.26–29.
