Креативная студия «Весёлая компания и Я»

В статье рассказано о нестандартных условиях взаимодействие с родителями. Как можно вовлечь родителей в совместное творчество, с детьми используя педагогическую технологию (организация педагогической студии)?

Ключевые слова: студия, нестандартные условия, нетрадиционный подход.

Одной из приоритетных задач педагога в детском саду является взаимодействие с родителями. Выстроить такую работу можно через традиционные формы (родительские встречи, собрания и индивидуальные консультирования), но эффективнее будет, если организовывать нетрадиционные формы работы с законными представителями (клубы, студии).

В дошкольном возрасте малыш узнает о своих возможностях в различных видах деятельности. Как показал Д. Б. Эльконин (1971), дошкольник направлен не только на предметный мир, но и на мир человеческих отношений [1, с. 5]

Участие родителей в жизни ребенка не должно заканчиваться на том, чтобы накормить, одеть и лечить своё дитя. Педагогу необходимо донести до родителей, важность совместного участия и творчества.

Эту задачу мы решили следующим образом — организовали креативную студию под названием «Веселая компания и Я».

Установка: создать нестандартные условия для развития творческих способностей детей с активным привлечением родителей. Использовали разнообразное творчество студии, чтобы встречи оставляли яркие воспоминания у детей и родителей.

Род занятий:

− Творческие проекты

− Информационные акции

− Фестивали

− Кластеры

− Виртуальные экскурсии

− Фотосессии

Мы старались уделить много времени обстановке во время проведений встреч. Н. Я. Брюсова сказала: «Все пути воспитания человека должны вести к одному исходу-умению жить, умению ощущать жизнь и высказывать свои ощущения, выражать свою творческую волю и силу. Это должно давать эстетическое воспитание через искусство» [2, с. 7]

Основная идеология работы студии:

− разнообразие

− гибкость

− креативность

− легкость

− импровизационность

− обратная связь

Способы обратной связи:

− Сообщество и группы в социальных сетях

− Анкетирование

− Журнал отзывов и предложений

Встречались с родителями и детьми 1, 2 раза в месяц.

Темы встреч были посвящены и сезонным изменениям в природе, ближайшим международным праздникам, а также различным фантазиям и воображениям, например:

− Виртуальная экскурсия в Московский планетарий

− Мастер-класс «Золотая осень», рис.1, рис.2

− Фотосессия «75 лет Победы в Великой Отечественной Войне!», рис. 3

− Мастер-класс «Шьем сами на Фестиваль экологической моды», рис.4

− Акция «Внимательный водитель», рис.5

Рис. 1.

Рис. 2.

Рис. 3.

Рис. 4.

Рис. 5.

Таким образом, чтобы интересно организовать работу с родителями и их детьми в дошкольном учреждении нужно отходить от стандартов, стараться использовать нетрадиционный подход, инновационные педагогические технологии, например, организовывать студии для совместного творчества.

Литература:

1. Н. В. Краснощекова, Диагностика и развитие личностной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тесты. Игры. Упражнения/Н. В. Краснощекова. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
2. Л. В. Школяр, Л. Г. Савенкова, Новый взгляд на дошкольное образование.– М.: ТЦ Сфера, 2014.