Материалы IV международной научной конференции «Проблемы и перспективы развития образования»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 1 марта, печатный экземпляр отправим 5 марта.

Опубликовать статью в журнале
Проекты
Меню
Поиск
+7 (843) 500-57-53
info@moluch.ru
Личный кабинет
Научные конференции / Педагогические науки

Проблемы и перспективы развития образования

IV международная научная конференция
Место проведения конференции и издания сборника Пермь
Конференция состоялась в заочной (дистанционной) форме в июле 2013 года
  • ISBN 978-5-88187-448-3
  • УДК 37(063)
  • ББК 74
  • П78
  • Проблемы и перспективы развития образования: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.). — Пермь: Меркурий, 2013. - 154 с.
Купить печатные экземпляры Скачать электронную версию
Сборник скачали 12938 раз

Выберите раздел сборника

Айрумян Г. С., Казинская Л. Ф.

Особенности речевого развития (устного и письменного)

Ильинская И. П., Чумакова Н. Ю.

Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами музейной педагогики

Поромов Д. В., Козырева О. А., Кучко Т. И.

Некоторые особенности социализации и самореализации спортсмена в практике и контексте полисистемного подхода

Фирсова Е. А.

Аксиологическая образовательная среда и исследовательская культура старшеклассников

Елагина К. С., Миронович А. В., Козырева О. А., Шварцкопф Е. Ю.

Некоторые условия самореализации и самосовершенствования спортсмена в плавании

Молодцова И. А.

Повышение эффективности здоровьесберегающих образовательных технологий через анализ факторов риска

Дубинина А. В.

Проблематика личностно-ориентированного подхода в современной системе образования

Кальницкая Н. С.

Духовно-нравственное воспитание молодёжи средствами искусства

Татьяненко С. А., Сердученко Ю. В.

Роль портфолио в повышении конкурентоспособности выпускника вуза

Гусаков С. В.

Проблемы образования в сельской малокомплектной школе

Егорова А. М.

Влияние Я-концепции и стиля взаимодействия на имидж учителя

Поескова Г. И.

Выявление одаренных детей и методы диагностики развития одаренных детей дошкольного возраста, применяемые в США

Юрковец О. В.

Подготовка детей старшего дошкольного возраста к школе — организация дополнительного образования «Царство знаний» — обмен педагогическим опытом

Серебринская М. А.

Дошкольное образование в России

Гущина Е. А., Донковцева И. В.

Современные подходы в коррекции и развитии коммуникативной сферы у детей старшего дошкольного возраста

Токарев А. А.

Обучение и воспитание экологической культуре детей дошкольного возраста в ДОУ

Тарасенко М. В.

Игра как способ интеграции образовательных областей в условиях реализации ФГТ

Шанина Л. Ю., Хамидулина Ю. В.

Развитие мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи

Шаманова Л. А.

Развитие памяти старших дошкольников средствами сказкотерапии

Журахова М. Н., Пистун Ю. В., Семерез А. С.

Особенности взаимодействия педагога с художественно одаренными детьми дошкольного возраста

Казанкова Ю. Ю.

Воспитание экологического мышления через занятия

Горовая М. С.

Социально-правовая защита детей в детском саду

Максимова И. В., Дорошенко О. В.

Формирование патриотических чувств у старших дошкольников в процессе ознакомления с историей и культурой региона

Соболева А. В.

Цитирование как стимулирующий прием в организации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка

Александров И. Н., Сергиенко Л. А.

Воспитательная деятельность в общеобразовательной школе: от теории к практике, от идеи к её воплощению (из опыта работы)

Бакланова Л. А.

Воспитание гражданина. Обобщение педагогического опыта

Савина Л. Н.

Воспитание обучающихся через организацию проектно-исследовательской деятельности по математике (из опыта работы)

Федорова Н. Н.

Детская общественная организация как одна из форм воспитания в школе

Михайлова В. И.

Исследовательская деятельность школьников как основа формирования познавательной активности

Холева О. В.

Развитие познавательного интереса на уроках математики

Кабацкая Л. Н.

Система работы учителя математики по формированию навыков решения текстовых задач

Полиенко Н. Н.

Метод проектов как средство формирования исследовательских умений и навыков обучающихся

Ершов М. Г.

Возможности использования образовательной робототехники в преподавании физики

Игнатова М. А.

Практическое сольфеджио в детской музыкальной школе: методическая разработка

Прокофьев Д. В.

Научно-технический прогресс в современном музыкальном образовании как путь формирования музыкально-ценностных ориентаций учащихся (обучение на синтезаторе)

Михалищева М. А., Турукина С. В.

Использование электронных учебных пособий в учреждениях профессионального образования

Титаренко С. А.

Контрольно-оценочные средства как мера форсированности профессиональных и общих компетенций

Абовян И. С.

Особенности работы над русской духовной музыкой в хоре

Корнеева Ж. А.

Влияние интерактивных образовательных технологий на профессиональную компетентность учителей

Смагин Н. И.

Общая физическая подготовка — фундамент здоровья

Булах Е. А.

Переговорная площадка как форма организационно-управленческого и методического сопровождения введения Федерального государственного образовательного стандарта

Томашевская О. А.

Квалификационный экзамен как форма аттестации по профессиональному модулю «организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

Жданова Л. В.

Качество подготовки научных кадров

Мелкобродова Н. В.

Организация работы по самовоспитанию технических способностей бакалавров как профессионально важного качества

Скороходова Т. В.

Опыт преподавания математики студентам гуманитарных специальностей

Пономарева Т. И., Осипова О. В.

Конкурс профессионального мастерства как условие творческой самореализации преподавателя образовательных учреждений профессионального образования

Старикова Э. Г.

Совместная работа родителей и детей в рисовании

Кудренко Т. В.

Специфика ценностных приоритетов семьи в сфере досуга

Задать вопрос