Друг или недруг

Актуальность темы «Друг или недруг» заключается в том, что в настоящем многообразном мире сложно установить эффективные коммуникации. Необходим соответствующий подход и знания.

Главной целью раскрытия темы явилось изучение проблем личности и защита ее и себя от негативных эмоций.

Для достижения цели были решены задачи: 1) характеристика индивидуальной психологии; 2) цели психологической помощи «Выявление агрессивности и тревожности»; 3) защита от негативного общения.

Объектом исследования явилось среднее профессиональное учебное заведение. Предметом исследования стали студенты учебного заведения.

В конце XIX века появилось направление в психологии — «индивидуальная психология». Целью ее было изучение индивидуальных особенностей человека с помощью экспериментально-психологических методов. К первым достижениям индивидуальной психологии относятся исследования учеников В. Вундта: Э. Крепелина, Д. Кеттела, а также других ученых — А. Бине, А. Лазурского. Русский ученый Г. И. Россолимо предложил метод целостной оценки личности с помощью «психологического профиля», показывающего уровни развития психических процессов.

В современной практической психологии и психотерапии разработано колоссальное количество методов и техник для групповой работы с населением.

Практические методы психологической работы с использованием интегративного подхода включают в себя широкий спектр психологических техник, общим для которых является использование личностного ресурсного потенциала.

Интегративная психология в практике использует различный опыт психотехнической культуры, накопленный в процессе развития человечества.

Интегративная психология реализовывается в триединстве:

-          как способ теоретического исследования;

-          как система способов и приемов эмпирического изучения;

-          как профессиональное психологическое, психотехническое, практическое воздействие или взаимодействие с субъектом (индивидуальным или групповым).

Главная цель — помочь человеку полностью реализовать свой потенциал. Эта цель разбивается на вспомогательные:

1)      обеспечение полноценной работы актуального самоосознавания;

2)      смещение локуса контроля вовнутрь, поощрение независимости и самодостаточности;

3)      обнаружение психологических блоков, препятствующих росту, и изживание их.

Для того чтобы оказать психологическую помощь, необходимо выяснить кому она нужна. В связи с этим 60 студентам колледжа были предложены четыре теста по выявлению тревожности и агрессивности. Результаты ответов представлены на рисунке 1.

Результаты тестирования свидетельствует о том, что у большинства студентов низкая агрессивность по восприятию окружающего пространства, но она незначительно отличается от средней агрессивности — это настораживает. Тревожность выходит на средний уровень, что свидетельствует о беспокойстве за свою жизнь. Следовательно, нам как преподавателям, необходимо проводить соответствующую работу со студентами.

Наше окружение разнообразно и необходимо его знать и уметь от него защищаться.

Практически ежедневно нам приходиться общаться с разными людьми: вспыльчивыми, интриганами, эгоистами, нахлебниками.

Интриганы хорошо маскируются, нередко клевещут, всегда готовы использовать в своих целях сведения о чьих-либо личных проблемах. Они принимают позицию одной из противостоящих сторон, низводят аргументы остальных до простеньких негативных стереотипов, а затем умело уходят от заваренной ими же каши. Этим они стараются поднять свой авторитет.

Вспыльчивые люди возбуждаются по пустякам, без всяких причин начинают кричать, грубить, совершать бессмысленные поступки. От них можно услышать фразу: «Я что, всегда все должен делать сам?».

Эгоисты ведут себя высокомерно и редко воспринимают критику. Они раздражительны и избегают дискуссий. Эгоисты не умеют уважать и сострадать, а также к тем людям, которых могут использовать в своих интересах.

Завистники — это «обиженные жизнью» люди. Им свойственно состояние подавленности. Многие из них ничем не увлекается, и ведут однообразную жизнь. Критику воспринимают болезненно, но других критикуют с большим желанием. За допущенные ошибки винят других или стечение обстоятельств. Завистники ждут похвалы за свои успехи, даже незначительные.

Нахлебники, замечательно охарактеризуют проблему, сформулируют и распределят задачи. А затем исчезнут, не объяснив причину или пошутят. Могут использовать чужие вещи без спросу, при этом мило улыбаясь. Работу, сделанную другими людьми, присваивают себе.

Основная характеристика и методы защиты представлены в таблице 1.

В заключении можно сделать вывод, что знание психологической теории и практики позволяет эффективно строить отношения с окружающими людьми и средой.

Литература:

1. Зорин К. В. «Гены и семь смертных грехов» — М.:Русский хронографъ, 2011.
2. Журнал «Тайны ХХ века», № 9 2010г.