Разработка информационного web-портала

В ходе данного исследования были рассмотрены теоретические аспекты создания сайтов, был разработан информационный web-портал, рассмотрены его основные разделы и содержание.

Ключевые слова: задачи, портал, сайт, разработка, предмет, объект, цель, методы

Использование информационных систем на данный момент, приобретает все большую популярность. С каждым годом объем внедряемых новейших технологии только растет. В соответствии с этим растёт и количество пользователей информационных систем. [1] Рынок услуг представлен различными информационными системами, и чаще всего они базируются на веб-технологиях. В ходе нашего исследования мы рассмотрим процесс создания информационного web-портал. И основной целью нашей работы будет создание единой и доступной информационно-образовательной среды для студентов. Соответственно задачи, которые мы определили в ходе данной работы — это объединить всевозможные информационные, технологические, справочные и образовательные сервисы; создать удобную интерфейсную надстройку над образовательной средой, обеспечивающую персонифицированный доступ к ресурсам; разработать информационно-образовательный веб-портал. [2]

При разработке сайта основное внимание уделяется проектированию веб-ресурса. На первом этапе информационного проектирование создается внутренняя структура, с учетом того, чтобы будущие пользователи имели возможность просто ориентироваться в представленном ресурсе. [4, c.140]

Процесс проектирования обычно состоит из трех частей:

‒ разработка концепции ресурса, где выдвигаются главные идеи, а также проводится анализ, направленный на выявление потребностей конечных пользователей;

‒ логическое проектирование, где формируется сценарий грядущей работы, описываются вероятные странички портала и гипертекстовые связи между ними, рассматриваются методы оживления страничек с внедрением мультимедиа;

‒ физическое проектирование, непосредственное создание сайта.

Выделим два параметра, которые считаются ведущими чертами любого web-ресурса:

1. Содержательный, подразумевает модули, которые будут представленные на портале, чтобы заинтересовать пользователя. Предназначение ресурса должно быть понятно с первого взгляда. Также изначально необходимо продумать и концепцию последующего развития сайта, какие блоки и материалы можно будет добавить в будущем. Особое внимание стоит уделить информационному наполнению, конечно же, здесь также существует множество правил;
2. Технический, что подразумевает под собой метод размещения информационных блоков на портале, предполагающий удобство просмотра всех разделов, а также внешний вид портала обязан отвечать внутреннему содержанию. [5, c.141].

В техническом задании должны быть отражены надлежащие пункты: общие цели портала; структура портала; разработка концепции; эскизный проект.

Информационный сайт, должен выполнять несколько функций: быть визитной карточкой; информационной брошюрой, где можно сообщить самое необходимое, он должен быть интересным и увлекательным для конечных пользователей и содержать в себе: новости, объявления, материалы и многое другое; выполнять функции периодического издания, т. е. быть средством публикации, где можно выложить собственные педагогические наработки, или творческие работы.

В процессе данного исследования нами был разработан информационно-образовательный портал, который обеспечивает доступ к необходимой учебной информации, используя любое мобильное устройство. Данный портал выполняет информационные задачи, а также содержит разделы с информацией, необходимой для обеспечения образовательного процесса на факультете среднего профессионального образования в КНИТУ.

Главная страница портала представлен на рисунке 1. Сайт доступен для ограниченного доступа, чтобы познакомиться с основными разделами портала, нужно пройти процедуру регистрации.

Рис. 1. Главная страница

Также на главной странице размещено приветствие, рисунок 2:

Рис. 2. Приветствие

Таким образом, создана комфортная для студентов и преподавателя информационная и обучающая среда, которая дает возможность данным категориям пользователей удовлетворять информационные и образовательные потребности. В структуру нашего образовательного портала, представленного на рисунке 2, входят: новостные ленты и рассылки. расширенные многоуровневые способы навигации и поиска; сборники образовательных ресурсов; материалы. [3, c75]

Рис. 3. Структура образовательного портала

Созданный нами портал содержит следующие разделы:

‒ «О нас», раздел был представлен ранее, на рисунках 1 и 2, он содержит в себе приветствие и краткую информацию о назначении сайта;

‒ «Научная школа», содержит описание используемых в образовательном процессе педагогических технологий, а также содержит в себе форму регистрации и авторизации пользователей, представляющих расширенный доступ к информационному контенту данного портала и представлен на рисунке 4:

Рис. 4. Научная школа.

Помимо этого, в данном разделе вы сможете пройти пробной тестирование, представленное на рисунке 5, которое поможет вам узнать несколько важных параметров: коэффициент интеллекта, уровень креативности, ваша будущая профессия.

Рис. 5. Тестирование.

‒ «Блог преподавателя», представленный на рисунке 6, где публикуются наиболее актуальные педагогические наработки, информация об учебном процессе, а также актуальные объявления для студентов;

Рис. 6. Блог преподавателя

‒ «Академия», представленный на рисунке 7, является виртуальной образовательной площадкой и содержит в себе несколько функциональных категорий:

Рис. 7. Академия

Далее рассмотрим представленные функциональные категории:

1. Тестирование, рисунок 8, содержит в себе электронные тесты по дисциплинам курса;

Рис. 8. Тестирование

2. Электронные курсы, рисунок 9, содержит в себе перечень разработанных электронных курсов;

3. Остальные категории представляют собой хранилище файл-шаблонов, различных электронных документов и полезных материалов.

Также на сайте имеется форма обратной связи, рисунок 10, которая содержит в себе основные контакты и позволяет отправить любое сообщению администратору сайта.

Рис. 10. Контакты

Разработка данного портала является, несомненно, актуальной задачей, т. к. помогает создать комфортную и привычную образовательную среду для современных студентов, привлекая их внимание и вызывая неподдельный интерес к учебному процессу. Также в ходе данной работы нами были решены следующие задачи: рассмотренные теоретические предпосылки создания сайтов, а в частности информационных порталов; разработана и реализована структура информационного портала. Портал должен стать отличным инструментом по улучшению образовательного процесса на факультете СПО в КНИТУ.

Литература:

1. Электронная библиотека студента. URL: http://bibliofond.ru/view.aspx?id=552385 (дата обращения: 07.06.17);
2. Студенческий научный форум// [Протасов А. В.]/Информационно-образовательные ресурсы учебных заведений среднего образования в сети интернет. URL: https://www.scienceforum.ru/2013/168/4457 (дата обращения: 07.06.17).
3. Комаревцев Е. М. Образовательные порталы как средство систематизации и структурирования информации: Учебное пособие. —Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. —75 с.
4. Е. В. Клименко, А. В. Протасов, А. А. Третьяков. Информационно-образовательный портал «Школа сотворчества»//Менделеевские чтения. Матер. 41 Рег. научно-практ. конференции студентов, аспирантов и молодых ученых.- г. Тобольск -2010.- С. 140–141.
5. Е. В. Клименко, Л. С. Селянина. Образовательный сайт по теме «Устройства персонального компьютера»//Менделеевские чтения. Матер. 41 Рег. научно-практ. конференции студентов, аспирантов и молодых ученых.- г. Тобольск. — 2010.- С. 141–142.