Статьи по ключевому слову
"профессиональная деятельность":
Молодой учёный
№3 (137) январь 2017 г.
— Колесник А. А., Волкова С. А.
Актуальность владения иностранным языком в современном мире
Молодой учёный
№12 (92) июнь-2 2015 г.
— Бородина М. А., Горбунова В. С.
Латинский язык в современном мире
Молодой учёный
№15 (95) август-1 2015 г.
— Валиахметова Л. В.
Ключевые компетенции экономистов, необходимые для развития во время подготовки в вузе
Молодой учёный
№44 (386) октябрь 2021 г.
— Швецова Н. В.
Современные методы и технологии сопровождения профориентации в школе
Молодой учёный
№1 (135) январь 2017 г.
— Карнаухова А. О.
Психологические аспекты феномена профессиональной деформации
Молодой учёный
№9 (113) май-1 2016 г.
— Кузьма Т. И.
Профессионально важные качества личности сотрудников кадровой службы
Молодой учёный
№3 (83) февраль-1 2015 г.
— Абдусаматова О.
Проблемы профессиональной деятельности практического психолога
Молодой учёный
№29 (133) декабрь 2016 г.
— Масленникова Л. В., Залесная Д. С.
Цели и задачи института несостоятельности (банкротства): сравнительная характеристика российского и зарубежного законодательства
Молодой учёный
№48 (182) декабрь 2017 г.
— Огородник С. И., Ситдикова О. И.
Особенности профессиональной деятельности воспитателя в условиях внедрения ФГОС ДО
Молодой учёный
№7 (245) февраль 2019 г.
— Аспедников М. Г.
Личностные качества в структуре профессионально важных качеств спасателей МЧС
Молодой учёный
№49 (339) декабрь 2020 г.
— Чернова А. Д.
Сущность профессиональной этики психолога
V международная научная конференция «Педагогика: традиции и инновации»
(Челябинск, июнь 2014)
— Демченко М. О., Алижанова Х. А.
Дидактическое проектирование как условие успешной профессиональной деятельности педагога
Молодой учёный
№1 (135) январь 2017 г.
— Карнаухова А. О.
Профессиональные деформации личности сотрудников УИС с разным стажем службы
Молодой учёный
№17 (359) апрель 2021 г.
— Толстикова А. А.
Сравнительный анализ профориентационных методик
Молодой учёный
№13 (460) март 2023 г.
— Кузнецова П. В.
