Конспект занятия объединения «УМКА» на тему «Самые правдивые приключения барона Мюнхгаузена в городе Североуральске»



Возраст обучающихся: 5-6 лет

Цель: создать условия для формирования у детей представлений о достопримечательностях родного города Североуральск.

Задачи:

– познакомить детей с картой мира;

– закрепить и углубить знания детей о родном городе;

– воспитывать сотрудничество и взаимопомощь;

– практиковать навыки рисования цветными карандашами.

Предварительная работа: Предварительно детям было дано задание — принести фото любимого места города с сопровождающим описанием. До проведения занятия совместно с детьми была оформлена выставка фотографий города Североуральск. Проведена познавательная игра «Тайны моего города».

Просмотр мультфильма «Мюнхгаузен», совместно с детьми было написано письмо Мюнхгаузену с приглашением на занятие.

Фото достопримечательностей. Разработка тематической раскраски «Мой город».

Работа со словарем: достопримечательность, кругосветное путешествие.

Материалы и оборудование: глобус, карта мира, аудиозапись для физминутки; раскраска, цветные карандаши, костюм Мюнхгаузена.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, прежде чем мы начнем занятие, я должна вас кое с кем познакомить! У нас в гостях великий путешественник Мюнхгаузен. Думаю, многим из вас он знаком. А вот он с вами еще не знаком, познакомимся? Давайте его поприветствуем. Мюнхгаузен, ребята у нас очень дружелюбные и любопытные, думаю, тебе у нас понравится (дети знакомятся).

Мюнхгаузен: Какие у вас приветливые ребята. Надеюсь, мы станем друзьями! — (ответы детей).

Педагог: Вот мы и познакомились!

Мюнхгаузен: ребята, я много путешествовал, но ни разу не был на Урале. Мой юный друг частенько мне писал письма о невероятных приключениях. В одном из писем было сказано, что на Урале очень красиво и мне стоит там побывать. Мне даже сообщили, что недавно был день рождения вашего города, ему исполнилось 276 лет. А еще я получил письмо с приглашением на занятие. А что такое занятие — я не знаю.

Педагог: Ребята, объясните, что такое занятие и зачем они нужны — ответы детей.

Мюнхгаузен: Аааа… все понял. Ну хорошо, а про что сейчас будет занятие?

Педагог: Я вам предлагаю послушать стихотворение, и узнаем. А расскажет стихотворение Тимофей:

К стенке сдвинув табуретку, на нее проворно влез.

К карте мира в пестрых клетках проявляю интерес.

Педагог: Ребята, о какой карте идет речь?

Дети: О географической.

Педагог: Ребята, а что такое географическая карта и для чего она нужна? А что изображено на карте?

Дети: Страны мира, суша, вода.

Мюнхгаузен: Да, да, точно! Я много путешествовал и точно знаю, что в этих самых водах на карте, те что сверху — горячая, а снизу — ледяная (указывает на воду на карте мира).

Педагог: Ребята, как вы думаете, Мюнхгаузен прав? (ответы детей)

Мюнхгаузен: Ребята, а вы знаете, сколько НА СВЕТЕ всего стран?- ответы детей.

Педагог: Во всем мире не две, не три и даже не четыре страны, а 251! Может, кто- то путешествовал с родителями и назовет страну, где вы путешествовали? — ответы детей.

Педагог: Как много вы знаете, наши маленькие путешественники!

— Ребята, какой формы наша Земля? — ответы детей (работа с глобусом).

— На чем можно отправиться в путешествие? — ответы детей.

— Если мы с вами полетим на самолете вокруг Земли, как можно назвать это путешествие? — ответы детей. Правильно, кругосветное путешествие.

Я будто сама побывала в кругосветном путешествии.

Педагог с помощью глобуса закрепляет с детьми значение фразы «кругосветное путешествие».

Мюнхгаузен: Ребята, как много вы знаете. Что- то я немного устал — руки ноги затекли, можно я немного побегаю в кабинете?

Педагог: Что ты, Мюнхгаузен, есть другой способ отдохнуть. Дети, что мы делаем на занятии, когда устаем? — ответ детей.

— Научим Мюнхгаузена делать разминку (физминутку)?

Давайте немного разомнемся, представим, что мы — самолеты, которые перевозят людей из одной страны в другую (звучит музыка, дети планируют).

Мюнхгаузен: мне понравилась физминутка, раньше я не знал такой веселой разминки. Зато я знаю кое — что интересное о нашей стране и вашем городе. Россия — самая большая страна в мире. Вы живете на Урале, а ваш город — один из красивых городов Урала. И украшают его множество достопримечательностей.

Педагог: Дети, а вы знаете, что такое достопримечательность? — ответы детей.

Достопримечательность — место или объект знаменитый или замечательный чем-либо. А какие места в нашем городе могут считаться достопримечательностями — ответы детей, обсуждение.

Мюнхгаузен: Этого я не знал.

Педагог: Ребята, у меня есть сюрприз для вас и нашего нового друга — раскраска города Североуральск. Предлагаю вам всем вместе попробовать раскрасить какую-то достопримечательность или улицу, которая вам больше всего нравится.

Мюнхгаузен, педагог и дети приступают к работе.

Мюнхгаузен: Какие красивые рисунки у вас получились. Друзья, мне очень понравилось у вас на занятии, было так интересно. Вы меня сегодня многому научили — разминку делать, рисовать всем вместе и даже поделились со мной карандашами. А еще я узнал новые достопримечательности города Североуральск.

Педагог: Ребята, а что вам понравилось?

— Вы рады знакомству с Мюнхгаузеном? — ответы детей.

— Мюнхгаузен, очень хорошо, что ты получил наше письмо и побывал у нас на занятии.

Мюнхгаузен: Мне даже уезжать от вас не хочется. Но все — же я отправляюсь в новое путешествие. А о нашем с вами знакомстве — обязательно напишу своему другу и расскажу все то, чему вы меня научили. Спасибо вам, до новых встреч!