Конспект занятия в подготовительной к школе группе для детей с ОНР на тему «Звуко-буквенный и слоговой анализ и синтез слов на примере лексической темы «Птицы»



Цели коррекционные:

— Активизировать словарь по теме «Перелётные птицы»;

— Закрепить понятие «гласный и согласный звук», учить различать их;

— Закрепить умение выделять звук из состава слова и определять его позицию;

— Продолжать учить определять количество и последовательность звуков в слове и составлять графические схемы;

— Закреплять и совершенствовать навык проведения звуко-буквенного анализа и синтеза слов;

— Закреплять и совершенствовать навык проведения слогового анализа и синтеза слов;

— Совершенствовать навык чтения;

— Укреплять зрительные мышцы глаз путём специальных упражнений;

— Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;

Цели педагогические:

— Воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища, умение работать в группе.

Ход занятия.

1. Орг. момент

Игра «Кто больше назовёт перелётных птиц».

Картинки вывешиваются на доску по мере называния перелётных птиц.

2. Основная часть

Л.: Сегодня на занятии мы продолжим проводить игры со звуками и буквами, будем делить слова на слоги, проводить звуковой анализ, а говорить мы будем о перелётных птицах.

1. Игра «Прочитай слово по первым звукам»

Назовите картинки, изображенные на карточке. Выделите первый звук в каждом слове и составьте из выделенных звуков получившееся слово. (утка, аист, грач)

2. Игра «Три ветки»

На доске картинки с изображением птиц. Три картинки с изображением веток разной длинны (короткая, средняя, длинная). Детям предлагается: на самую короткую ветку «посадить» птиц, название которых состоит из одного слога, на среднюю ветку — из двух слогов, на третью — из трёх слогов.

Словарный материал: утка, ласточка, кукушка, соловей, цапля, чайка, лебедь, аист, иволга, чиж, грач, стриж.

3. Игра «Слово рассыпалось»

Детям предлагается поменять буквы местами, чтобы прочитать название птицы.

ПЯЛЦА — цапля

ИАСТ — аист

РЧАГ — грач

КАУТ — утка

4. Игра «Буква потерялась»

Нужно расшифровать название птицы, добавив вместо точки пропущенную букву.

. тка

. оловей

. укушка

. кворец

. рач

5. Игра «Внимательные глазки»

Л.: В каждой строчке есть одна лишняя буква, которая отличается от других. Если вы увидите эти буквы, то сможете прочитать слово-название птицы.

О О О О О С О О О О (С)

П П К П П П П П П П (К)

Б Б Б Б Б Б В Б Б Б (В)

С С С О С С С С С С (О)

В В В В В В В Р В В (Р)

Р Р Е Р Р Р Р Р Р Р (Е)

Ш Ш Ш Ц Ш Ш Ш Ш Ш Ш (Ц)

6. Физ. минутка

«Глазкам нужно отдохнуть». (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть». (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут». (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо». (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

7. Игра «Слоги перепутались».

Детям предлагается поменять слоги местами, чтобы прочитать название птицы.

ЛО — ВЕЙ — СО (соловей)

КА — КУ — КУШ (кукушка)

КА — ЛАС — ТОЧ (ласточка)

ВОЛ — И — ГА (иволга)

НОК — РО — ВО — ЖА (жаворонок)

СО — КА — ГУЗ — ТРЯ (трясогузка)

8. Игра «Кормушки»

На доске предметные картинки с изображением птиц и графические схемы. Детям предлагается определить, какая птичка подлетит к какой кормушке. Для этого надо соотнести название птицы с графической схемой. (чиж, чайка, кукушка)

9. Игра «Разгадай ребус» (слова для разгадывания: утка, ласточка, стриж, иволга, чайка, аист, цапля, грач.)

Л.: Ребус быстро разгадай,

Что получится, узнай.

III. Итог занятия.

Л.: Дети, вы все молодцы! Все задания выполнили быстро и правильно.