Конспект индивидуального коррекционного занятия по автоматизации звука [Л] «Путешествие на лодке с лайкой Ладой и ее друзьями»



Цель: формирование правильного произношения звука [Л]

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

— Автоматизация поставленного звука на материале слогов, слов, чистоговорок и предложений.

— Закреплять знания о звуке [Л] и его акустических особенностях.

— Закрепление употребления простых и сложных предлогов.

Коррекционно-развивающие :

— — Развивать мимическую мускулатуру, общую и мелкую моторику, праксис;

— Продолжать учить определять место звука в слове;

— Развивать мышление, воображение;

Коррекционно-воспитательные:

— Развивать интерес к занятиям через игровые приемы;

— Формировать положительную установку на занятие.

Материал: зеркало, игрушки лайки Лады, белки и ежа, коробка(лодка), карточки «Звериная артикуляционная гимнастика», счетный материал желуди и грибы, фонарик, Игра с фонариком на звук [Л] «В лодке», картинный материал для чистоговорок, схемы предложений с предлогами, Игра «Звуковой домик», картинки отгадки, звуковая игра — ходилка на звук [Л].

Предшествующая работа:

— разучивание артикуляционной гимнастики для звука [Л];

— постановка правильного произношения звука [Л];

— автоматизация звука [Л] изолированно, в слогах, и в словах;

— формирование умения определять наличие звука [Л] в словах;

Ход занятия:

1. Организационный момент

Логопед: Доброе утро! Надеюсь, сегодня у тебя хорошее настроение? Давай вместе улыбнемся и познакомимся с милой лайкой Ладой. Лада пришла сегодня к нам в гости, чтобы научиться произносить звук [Л] вместе с тобой.

2. Сообщение темы занятия

На стол выставляется лайка Лада.

Логопед: Сегодня мы будем учиться правильно и четко произносить звук [Л].

3. Артикуляторная гимнастика

Логопед: Ты любишь делать зарядку по утрам? (Да). Как ты думаешь, нашему язычку нужна зарядка, чтобы он правильно произносил все звуки? (Да). Давай вместе с Ладой и ее друзьями сделаем зарядку для язычка!

Комплекс артикуляционной гимнастики для звука [Л]. Работа с картинками зверей и стихами.

— «Улыбка»

— «Заборчик»

— «Лопатка»

— «Вкусное варенье»

— «Качели»

— «Чашечка»

— «Грибок»

— «Маляр»

— «Индюк»

Логопед: Лайка Лада предлагает покататься на лодке. Заводи лодку. Как она гудит? (ллллллл….) Если лодка едет быстро — она гудит громко, если медленно — то тихо. Поплыли!

4. Анализ артикуляции по плану

Логопед: Давай расскажем лайке Ладе как правильно произносить звук [Л].

—что делают губы? (улыбаются)—Зубы сомкнуты или разомкнуты? (разомкнуты) — Где находится язычок? (за верхними зубами).

5. Характеристика звука

Логопед: Теперь давай расскажем Ладе характеристику звука [Л].

— Звук [Л] гласный или согласный? (согласный); — почему звук [Л] согласный? (потому что воздух встречает преграду — язык); — Этот звук звонкий или глухой? (звонкий); — Звук [Л] твердый или мягкий? (твердый)

— Каким цветом мы его обозначаем? (синим)

— Молодец! Поплыли дальше!

6. Автоматизация звука [Л] в слогах

Логопед: Посмотри, как много впереди валунов в реке! Чтобы проплыть между ними, нужно вести пальчиками по этим дорожкам и проговаривать слоги: по красной дорожке — «ла», по синей — «ло», по зеленой — «лу», по желтой — «лы». Ура, ты справился! Поплыли дальше!

7. Автоматизация звука [Л] словах

Логопед: В лодку к Ладе запрыгнули ее друзья белка и ёжик с большими мешками, и попросили их подвести. Теперь наша лодка плывет медленно, наверное, в ней много лишних вещей. Для того чтобы убрать эти вещи из лодки, тебе нужно взять фонарик, посветить на лодку и правильно назвать предметы, которые ты там увидишь.

—Молодец, ты помог Ладе, белке и ежу убрать все лишнее из лодки. Поплыли дальше!

8. Физкультминутка

Логопед: Ладе и ее друзьям надоело сидеть на месте, давай вместе с ними сделаем зарядку!

Самолеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолеты полетели (руки в стороны, поочередные наклоны в стороны)

На поляну тихо сели (присесть, руки к коленям)

Да и снова полетели (руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны)

9. Развитие мелкой моторики

Логопед: Ой, почему в лодке так много грибов и желудей? Это порвались мешки у белки и ежика. Давай поможем белке собрать свои жёлуди, а ежику -грибы. (ребенок раскладывает желуди и грибы по мешочкам)

10. Автоматизация звука [Л] в чистоговорках

Логопед: Давай вместе с Ладой и её друзьями проговорим чистоговорки, а эти картинки нам помогут.

Ла — ла — ла — вот лопата и …(пила)

Ло — ло — ло — в лодке сломано … (весло)

Ло — ло — ло — вот у белочки … (дупло)

Лу — лу — лу — мы увидели … (пчелу)

Лы — лы — лы — испугались мы … (пчелы)

—Молодец! Поплыли дальше!

11. Игра «Кто что делает»

Логопед: Лада и ее друзья захотели поиграть с тобой в веселую игру «Кто что делает». Ты поиграешь с ними? (да) Ты должен сказать кто что делает, правильно проговаривая звук Л, например, белка села в лодку, а белка вышла из лодки.

Ёжик сидит на пеньке, ёжик спрыгнул с пенька; белка спряталась под зонтиком, белка вышла из-под зонтика; лама спряталась за лодку, лама вышла из-за лодки.

—Молодец!

12. Развитие фонематического восприятия

Логопед: Смотри какой красивый домик стоит у Лады в лодке, давай ты с его помощью покажешь ей, как ты умеешь определять место звука в слове.

Игра «Домик для звука Л»

(Лодка, весло, котёл, белка, палатка)

13. Автоматизация звука [Л] в предложениях

Логопед: Лама Лада вместе с друзьями приготовила для тебя загадки, отгадай их и найти ответ среди картинок. Составь с каждым отгаданным словом предложение.

1. Он из леса вышел снова,

Не олень и не корова.

Повстречаться нам пришлось

Познакомьтесь это …(лось)

2. Угадайте что за птичка:

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста? (ласточка)

3. Стеклянный шарик,

В нем фонарик.

Под потолком висит,

На нас глядит. (лампочка)

4. Лейся, дождик, веселей,

Мы с тобою дружим.

Весело нам бегать

Босиком по …(лужам)

— Молодец!

14. Ит ог

Логопед: Тебе понравилось играть с Ладой и её друзьями? (да) Им тоже очень понравилось с тобой играть и учиться правильно произносить звук [Л]. Посмотри, что оставили тебе в подарок Лана с друзьями в лодке! (Ходилка на звук [Л]) В этой игре много слов со звуком [Л], правила этой игры ты знаешь. Поиграй в эту игру дома с мамой.