Игра «Сочиняй» как инструмент развития креативного мышления у детей



Сегодня мы хотим поделиться с вами опытом создания игры «Сочиняй» в уголке «Пиши, читай, сочиняй» в нашей группе. На идею создания игры нас натолкнул всероссийский марафон идей, в котором принимали участие люди. Это самая любимая игра у детей нашей группы, она автодидактична, дети могут работать как в группе, так и индивидуально. Обучающий материал соответствует возрасту и интересам дошкольника. Правила подаются в доступной форме.

Игра — это одна из наиболее приемлемых, доступных, интересных для ребёнка форм деятельности. Ни к какой другой деятельности ребёнок не проявляет столько интереса, как к игровой. Ему интересно, значит, познание и развитие происходят легко, с удовольствием.

В дошкольной педагогике большое значение придаётся обучению детей старшего дошкольного возраста составлению творческих рассказов, сочинение сказок и историй. Процесс обучения дошкольников придумыванию сказок и историй очень важный этап в формировании у детей навыков монологической речи. Творческое рассказывание строится на особой психологической основе детского воображения. Ребенку, сочиняя сказку, необходимо произвести в уме анализ известных ему сказочных сюжетов, а затем творчески синтезировать новое явление новую композицию, образы сказочных героев, обстоятельства их жизни. А чтобы сказочную историю донести до зрителя ребёнок должен обладать богатым словарным запасом и умением выстраивать контекстное высказывание. Как показывает практика последних лет, у многих детей дошкольного возраста, к сожалению, наблюдается крайне низкий уровень речевого развития. Ведь чтобы хорошо связно рассказать о чём-нибудь, нужно ясно представить себе объект рассказа, уметь планировать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, временные и другие отношения между предметами и явлениями, уметь планировать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, временные и другие отношения между предметами и явления.

Также игра «Сочиняй» позволяет развивать креативное мышление у детей, поскольку они не только создают истории, но и учатся адаптировать сюжеты, комбинируя знакомые элементы. Этот процесс способствует обогащению личного опыта каждого ребёнка, так как через игру он может выразить свои чувства и мысли, научиться работать в команде, делиться идеями и прислушиваться к мнениям других.

Кроме того, регулярное использование игры в образовательном процессе создает атмосферу доверия и открытости. Дети начинают чувствовать себя комфортно, когда могут свободно выражать свои идеи, что, в свою очередь, положительно сказывается на их уверенности в собственных силах. В результате, они с интересом вступают в диалог и становятся более активными участниками образовательного процесса.

Важно отметить, что игра «Сочиняй» может быть адаптирована под различные темы и интересы детей, что делает её универсальным инструментом для работы с группой. Она легко интегрируется в занятия по литературному творчеству, развитию речи и даже в занятия по другим предметам, что делает её не только увлекательной, но и многофункциональной.

Игра «Сочиняй» изготовлена из так называемой планшетки, в которой есть специальные кармашки для вставления карточек с изображениями.

Также есть четыре кармашка с карточками:

1. В первом кармашке находятся готовые карточки с изображением предметов.
2. Во втором готовые карточки с изображением действий.
3. В третьем кармашке находятся персонажи и герой будущих историй

И пустые карточки, дающие возможность детям изобразить то, что им нужно, чего не хватает для полноценной истории.

Кармашки с карточками выполнены из цветной, офисной бумаги и пленки для ламинации, для удобства использования они ни к чему не крепятся, находятся отдельно друг от друга. По мере необходимости кармашки пополняются по темам недели, новыми карточками.

Правила игры.

Для начала нам нужно определиться, будет ли игра индивидуальной, парной или групповой.

1. Каждый ребенок «рисует» карточками небольшой рассказ. Для более младшего возраста или на этапе объяснения могут быть отдельные предложения.
2. Обменяйтесь рисунками и попробуйте «прочитать» нарисованный сюжет (или придумать свой).

В завершение игры каждая группа или пара представляет свою историю. Это помогает детям развивать речевые навыки и уверенность в себе, так как они обучаются рассказывать и ангажировать слушателей своими творениями.

Игра «Сочиняй» представляет собой уникальный инструмент для развития креативного мышления у детей, который не только позволяет им создавать увлекательные истории, но и способствует формированию навыков адаптации и трансформации сюжетов. В процессе игры дети учатся комбинировать знакомые элементы, что помогает им развивать воображение и находить нестандартные решения. Это, в свою очередь, обогащает их личный опыт, позволяя выразить свои чувства и мысли, а также осваивать навыки командной работы. Одним из ключевых аспектов игры является возможность делиться идеями и прислушиваться к мнению других участников.

Литература:

1. Эриксон, Э. «Развивающие игры для детей: Практическое руководство». Москва: Издательство «Книга», 2017.
2. Гудини, Д. «Креативное мышление: Как развивать воображение у детей». Санкт-Петербург: Издательство «Слово». 2018.
3. Петрова, Н. «Игровые технологии в обучении: Современные подходы». Екатеринбург: Издательство «Урал», 2019.
4. Смирнова, Л. «Обучение через игру: Пошаговое руководство для педагогов». Новосибирск: Издательство «Сибирь», 2020.