Система работы в ДОУ по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста с использованием видеороликов

Препринт статьи



В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Ребенок не рождается патриотом, он им становится, если слышит и знает с самого детства о своих предках, о родной стране, наблюдает за проявлениями чувства гордости.

Президент Российской Федерации В. В. Путин объявил 2025 год — Годом защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Глава Чувашии О. Николаев подписал указ об объявлении 2025 года в республике Годом Победы и патриотизма.

Концепция модернизации российского образования определяет приоритетные задачи, решение которых требует построения адекватной системы психолого-педагогического сопровождения. Одной из таких задач является патриотическое воспитание подрастающего поколения.

В дошкольном возрасте ребенок, не понимая суть, но улавливая характер, подачу и мнение взрослого, уже считает его «правильным». И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Очень важно, чтобы влияние окружения ребенка было направлено на воспитание чувства любви и уважения к своей культуре, к своему народу, к своей земле, к своим родителям, к своей Родине.

Семья является источником и звеном передачи ребенку социально-исторического опыта . И решение этих задач возможно лишь во взаимодействии с семьей . Организацию взаимодействия с семьями воспитанников следует осуществлять в условиях партнерства и понимания приоритетной доли участия родителей в воспитании и социализации детей.

Патриотическое воспитание детей обеспечивается использованием разнообразных педагогических средств и методов. В последнее время в качестве одного из ведущих факторов прочно закрепилось воздействие информационной среды на подрастающее поколение. Среди современного многообразия медиаресурсов особо отмечены видеоролики. В рамках совместной деятельности с родителями особое значение приобретает составление электронного каталога видеороликов, содержание которых направлено на формирование патриотических качеств и чувств у детей. Для современных детей и родителей, поколения «клипового» восприятия информации, обращение к небольшим, ярким и ёмким видеороликам — эффективный способ ценностного ориентирования.

Видеоролики являются отличным источником ярких впечатлений. При систематической, целенаправленной работе по восприятию роликов со старшими дошкольниками, в сочетании с правильно подобранными методами воспитания в других видах деятельности обеспечивается высокий познавательный эффект, воспитание чувств, определяющих поступки.

Реализуя цели, поставленные в федеральном образовательном стандарте дошкольного образования по патриотическому воспитанию, в дошкольном образовательном учреждении № 142 города Чебоксары разработана система работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Программа состоит из 4 тематических разделов:

1. «Юные патриоты»

Цель раздела — предоставление знание о нашей великой Родине и формирование патриотического сознания у детей, развитие патриотических чувств, укрепление национальной идентичности.

Основной функционал:

— видеоролики географического разнообразия нашей страны: субъектов РФ, городов, достопримечательностей, полезных ископаемых, промышленности.

— видеоролик о государственной символики России: гербе, гимне, флаге, через развлекательный формат с персонажем — мишкой Сеней;

— видеоролик важных датах в Российском календаре;

— видеоролик о выдающихся личностях и героях нашей страны из разных сфер: военного времени, живописи, литературы, спорта и т. д.,

2. «Чувашия — моя малая родина»

Цель раздела — помочь лучше понять мир вокруг себя и узнать о культуре, географии и истории своего региона.

Основной функционал:

— видеоролик о Чувашии, о государственной и региональной символике;

— видеоролик о достопримечательностях республики и города Чебоксары;

— видеоролик о выдающихся личностях;

— видеоролик с отображением информации о национальных особенностях;

— видеоролики о праздниках и событиях региона.

3. «Мы память бережно храним»

Цель раздела — формирование представлений о Великой Отечественной войне, о героях войны, уважительного отношения к военной истории России, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Основной функционал:

— видеоролик «Детям о великой отечественной войне»;

— видеоролик о великих битвах;

— видеоролик «Музыка войны»;

— видеоролик «Герои Победы»;

— видеоролик о детях-героях войны;

— видеоролик составленные совместно с родителями «Книга памяти».

4. «Мой дом — моя крепость»

Цель раздела — способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитание любви и уважительного отношения к родителям и предкам, формирование и развитие личности, развитие партнерских отношений.

Основной функционал:

— видеоролик «Дом, в котором ты живешь»;

— видеоролик «Семья — мой главный проект в жизни!»;

— видеоролик «Там, где живет счастье»;

— видеоролик «Большая семья — большая радость» и т. д.

Быть патриотом — это чувство возникает еще в детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к родным местам, родной стране.

Литература:

1. Агапова Д. Ю. Патриотическое воспитание дошкольников в условиях дошкольных образовательных организаций / Д. Ю. Агапова // Известия института педагогики и психологии образования. — 2018. — № 4. — С. 130–134. — https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36642677_82968118.PDF

2. Безручкина Т. Ю. Формирование чувства патриотизма и любви к Родине у детей старшего дошкольного возраста / Т. Ю. Безручкина, А. В. Маяцкая, М. Г. Шанкулашвили, Э. Г. Шатикова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 13.2 (460.2). — С. 20–28. — URL: https://moluch.ru/archive/460/97730/.

3. Чижова И. И. Патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к истокам национальной культуры / И. И. Чижова // Перспективные направления дошкольного образования: опыт, проблемы, пути развития: материалы всерос. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 06 августа 2018 г.) / гл. ред. М. П. Нечаев. — Чебоксары, 2018. — С. 17–20. — https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35462361_96846597.pdf — Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.