«Как у нашего кота». Интегрированная ООД для детей первой младшей группы



Цель: Способствовать формированию доброго отношения и любви к животным.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Программные задачи:

Образовательные:

‒ Познакомить с фольклорным произведением, обогащать речь детей словами и строчками стихов;

‒ Учить детей раскатывать комочки пластилина круговыми движениями и сплющивать их, аккуратно им пользоваться, вызвать интерес к результату работы;

Развивающие:

‒ Развивать любознательность, словарный запас детей, умение произносить звукоподражание громко и тихо;

Воспитательные:

‒ Воспитывать доброе отношение к животным, чувство прекрасного, интерес к изобразительной деятельности, отзывчивость к доброму;

Оборудование: игрушка — кот; бантики — для дыхательной гимнастики; шапки — мышки; пластилин, дощечки, тканевые салфетки, трубочки — печати.

Ожидаемые результаты:

‒ Умеют читать наизусть строчки из потешки;

‒ Умеют раскатывать комочки пластилина круговыми движениями и сплющивать их;

‒ Используют в речи прилагательные-определения: мягкая, пушистая.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей! Давайте

поздороваемся, улыбнемся и подарим им хорошее настроение. (дети здороваются).

Воспитатель: Ребятки, а к нам ещё один гость пришёл, но гость необычный. А вот вы угадайте кто это? «Мягкие лапки, а в лапках цап — царапки».

Дети: Кошка.

Воспитатель: Молодцы, ребята! К нам в гости пришёл кот Васька (Сидит на подоконнике)

Посмотрите, какой он красивый, давайте его рассмотрим.

Воспитатель: Что есть у котика?

(Дети перечисляют: голова, ушки, глазки, носик, ротик, хвостик, лапки, спинка).

Воспитатель: Ребята, давайте погладим котика по спинке. (гладят)

Воспитатель: Какая шёрстка у котика?

Арина: Мягкая, пушистая.

Воспитатель: А как вы, думаете что любит котик кушать?

Вадим: Молочко.

Дарина: Мясо, рыбу.

Воспитатель: Ребята, мы с вами пьём молочко, а котик лакает — язычком.

(Воспитатель предлагает детям показать, как котик лакает молочко)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Как хорошо вы рассказали про котика, но он почему то грустный. Он говорит, что у него сегодня День рождения, а он совсем один и ему не с кем отмечать праздник.

Воспитатель: Дети, давайте подумаем, как мы можем поздравить и развеселить Ваську в День его рождения, чтобы стало у него хорошим настроение.

Кира: Споём песенку.

Ваня: Потанцуем.

Арина: Похлопаем в ладошки.

Воспитатель: Ребятки, давайте похвалим котика и расскажем потешку. (Воспитатель читает потешку 2–3 раза в сопровождении с движениями и повторяет её с детьми):

Как у нашего кота, (руки на поясе; повороты туловища вправо-влево)

Шубка очень хороша, (гладим себя от плеча до запястья)

Как у котика усы, («подкручиваем» усики)

Удивительной красы, (ладошки к щёчкам и качаем головой вправо-влево)

Глазки смелые, (моргаем глазками)

Зубки белые (показываем зубки)

Воспитатель: Как хорошо вы похвалили нашего котика. Он очень рад и посмотрите, как улыбается.

Воспитатель: А с чем любит играть Котик? (Ответы детей)

Воспитатель: Котик очень любит играть с ленточками, сейчас мы с вами будем дуть на них, ленточки будут шевелиться, а котик будет веселиться. Наберите побольше воздуха через нос и долго-долго дуйте на ленточки. А я посмотрю, у кого ленточка будет сильнее шевелиться.

Воспитатель: Молодцы, ребята, Васька развеселился и хочет с нами ещё поиграть.

А вы хотите поиграть с котиком Васькой? — (Да)

Воспитатель: Васька любит играть с мышками. Вы будете мышки, а кот вас будет ловить.

Подвижная игра «Кот имыши».

Воспитатель: Дети, а без чего не обходится ни один День рождения? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте и мы котику на день рождения приготовим угощенье к праздничному столу: сделаем красивое печенье (показ готового печенья).

(По предложению воспитателя дети проходят к своим рабочим местам. На столах: пластилин, дощечки, бумажные салфетки, трубочки-печатки).

Воспитатель: Я возьму кусок пластилина, положу его между ладонями и круговыми движениями скатаю шар. Шар я скатала. Теперь из этого шара я сделаю печенье. Чтобы у меня получилось печенье, я шар сплющу между ладонями. Показываю действие сплющивания.

(Раздаем детям разогретый пластилин) Воспитатель: — А теперь, вы сделайте печенье.

(Если у ребенка что-то не получается, показываем нужные движения на своём кусочке пластилина)

— У кого печенье готово кладите на эту тарелочку.

— Молодцы ребятки, какое красивое печенье у вас получилось.

— Кот Васька, посмотри, как много печенья получилось, как ребятки постарались для тебя.

Воспитатель: Пойдёмте угощать котика.

(Дети подают коту печенье. Кот благодарит их)

Воспитатель: Ребятки, давайте вокруг котика пойдём хоровод ему заведём.

(Дети играют в народно-хороводную игру «Каравай» и громко поздравляют котика.

(Дети кричат 3 раза «Поздравляем!» Остаются в кругу)

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, так кого мы веселили сегодня? Что делали для этого?

(Ответы детей)Оставляем кота в группе.