Внеурочная игра по физике «Физическая одиссея»
Автор: Крюкова Виктория Геннадьевна
Рубрика: Спецвыпуск
Опубликовано в Образование и воспитание №2 (48) апрель 2024 г.
Дата публикации: 27.02.2024
Статья просмотрена: 6 раз
Библиографическое описание:
Крюкова, В. Г. Внеурочная игра по физике «Физическая одиссея» / В. Г. Крюкова. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2024. — № 2.1 (48.1). — С. 12-13. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/266/9040/ (дата обращения: 17.11.2024).
Цель урока: Открыть для учеников увлекательный и интерактивный мир физики через игру и развлечение. Обобщить знания по физике, формировать интерес к предмету
Продолжительность урока: 40 минут
Необходимые материалы:
- Компьютер или ноутбук, презентация игры.
- Проектор для отображения презентации игры.
- Белая доска или листы бумаги для записи результатов.
Ход урока:
1. Введение (5 минут)
— Приветствие учеников и объяснение целей урока.
— Объяснение общих правил и цели игры «Физическая одиссея».
— Распределение учеников на две команды.
— Выбор капитана и названия команды.
2. Игровой процесс (30 минут)
В игре участвуют две команды. Задача каждой команды — правильно ответить на наибольшее количество вопросов.
Раунд 1. «Правда или вымысел». Это разминочный раунд. Командам предлагается угадать, правдивы ли указанные в вопросах утверждения. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Раунд 2. «Узнай ученого». Командам предлагается угадать ученого с трёх попыток. Угадав с первой попытки, команда получает 3 балла, со второй — 2 балла, с третьей — 1 балл. Если команда отвечает неверно, она теряет 1, 2 или 3 балла, в зависимости от того, с какой попытки был дан неверный ответ.
Раунд 3. «Вопрос-ответ». Командам предлагается выбрать правильный ответ на вопрос из четырёх предлагаемых вариантов.
Ячейки с вопросами во 2 и 3 раундах можно выбирать в произвольном порядке.
Правильный ответ в любом из раундов позволяет сделать ещё один ход. В случае неверного ответа ход переходит к другой команде.
Победитель определяется по наибольшему количеству набранных за всю игру баллов.
Удачи!
3. Подведение итогов и обсуждение (5 минут)
— Подсчет общего количества очков каждой команды.
— Назвать команду победителей
— Ответить на возникшие вопросы и объяснить неясные моменты.
— Объяснение отдельных физических законов и понятий, которые были связаны с решением задачей.
— Поблагодарить учеников за активное участие и участие в игре.
4. Заключение
Общее преимущество такой внеурочной игры в том, что она делает обучение физике интересным и веселым. Ученики имеют возможность применить свои знания на практике, развить навыки командной работы и критического мышления. Это также может помочь ученикам в запоминании физических законов и понятий, так как игра активизирует их участие и вовлеченность.
Надеюсь, эта внеурочная игра по физике окажется интересной и полезной для ваших учеников!
