Школьный музей как актуальный ресурс в воспитании патриотизма у обучающихся

Данная статья раскрывает необходимость восстановления школьных музеев для формирования патриотизма в современной системе дополнительного образования. Деятельность музея заключается в воспитании патриотических чувств у молодого поколения, становлении и развитии таких качеств, как ответственность, чувство любви к Родине, уважение к ее истории.

Ключевые слова: патриотизм, дополнительное образование, концепции дополнительного образования, музейная педагогика, паспортизация.

На сегодняшний день тема патриотического воспитания особенно актуальна. Для России нет более важной идеи, чем патриотизм, но для того, чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину такой, какая она есть, ведь другой не будет. Патриотическое воспитание формируется с самых малых лет, от любви к родителям, друзьям, природе, до великих понятий — Родина, Россия. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Патриотизм — это, прежде всего, состояние духа, души. Патриотическое воспитание ориентировано на достижение определённого идеала, т. е. образа человека, имеющего приоритетное значение для общества в конкретно-исторических социокультурных условиях. Жизнь неумолимо бежит вперед, развивается инновационно и технологически мир, и самое главное в этом непрерывном «забеге» — не потерять историю, свою причастность к традициям, выбрать жизненно важное правильное направление, которое ведет к развитию нации, а не деградации общества. Современный мир очень хрупок, навязываются новые идеалы, меняются устои, и чтобы не подвергаться изменениям извне, необходимо знать базу, основу того общества, где ты живешь. Предыдущее поколение, к сожалению, — это «упущенное поколение», поэтому современные дети особенно бесценны. Именно сейчас необходимо поднимать патриотизм на высокий уровень, и в первую очередь в этом направлении должны работать школы. Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. При этом образовательные учреждения должны постоянно взаимодействовать и сотрудничать с семьями учащихся, с учреждениями дополнительного образования, другими субъектами социализации.

Наиболее благоприятные условия для формирования патриотизма в современной системе образования существуют в дополнительном образовании, здесь многообразие программ различного направления, ориентированы на личностные интересы, потребности и способности ребенка, обеспечивает возможность самоопределения и самореализации. Образовательная программа ГАУ ДО АО «ЦЭВДиМ» с учетом Концепции дополнительного образования, Стратегии развития воспитания в РФ нацелена на воспитание у учащихсябазовых национальных ценностей, хранимых в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемых от поколения к поколению и обеспечивающих успешное развитие страны в современных условиях. В связи с этим особое значение приобретает музейная педагогика. Сегодня школьный музей — это сложная многоуровневая система, решающая ряд социально значимых задач, среди которых на первое место выступают интеграция познавательной работы и творческая организация досуга.

Приоритетной задачей музеев является воспитание патриотического сознания молодого человека, поскольку основа музея — это история. Совместный труд педагога и обучающегося по сбору информации в школьный музей дает возможность самим узнать истоки, детали, выбрать те темы по сбору информации, которые их особенно затрагивают. Жизнь показывает, что дети растут, и приходит время, когда они спрашивают о семейной чести, о патриотических делах родителей, дедушек и бабушек, размышляя над прошлым своей Родины, задавая вопросы, а что вы конкретно сделали для нашей страны, для ее процветания и развития, каков мир, в котором я буду расти и учиться. На фоне современных событий стремительно увеличивается количество обучающихся, проявляющих интерес к истории своего народа, соответственно меняется и качество работы школьных музеев, которые перестают быть хранилищем документов и экспонатов. В школьных музеях стало интересней. Посещение музеев дает прекрасный шанс ознакомиться и изучать историю, зарождение, становление и развитие национальной культуры. Цель деятельности музея заключается в становлении, развитии таких качеств как ответственность, чувство любви к Родине, уважение к ее истории. Очень важен процесс интеграции музейного дела, образования и культуры. Музей обладает большим образовательным потенциалом. С 2022г. ГАУДО АО «ЦЭВДиМ» является организатором паспортизации и регистрации музеев образовательных организаций Астраханской области». Вцелях развития и совершенствования деятельности музеев образовательных организаций Астраханской области, определения их правового статуса, упорядочения учёта и сохранности музейных экспонатов было разработано Положение:

1.1. Настоящее положение определяет порядок организации паспортизации и регистрации музеев образовательных организаций Астраханской области (далее — паспортизация и регистрация).

1.2. Паспортизация и регистрация музеев проводится в целях развития и совершенствования деятельности музеев образовательных организаций Астраханской области, определения их правового статуса, упорядочения учёта и сохранности музейных экспонатов.

1.3. Основные задачи паспортизации и регистрации:

1. регулирование деятельности музеев образовательных организаций;
2. обеспечение внутри- и межрегионального сетевого взаимодействия школьных музеев;
3. систематизация сведений о музеях образовательных организаций;
4. создание и обновление информационной базы паспортизированных музеев образовательных организаций;
5. повышение значимости музеев образовательных организаций, их статуса и роли в системе гражданского и патриотического воспитания подрастающего поколения.

1.4. Паспортизация школьного музея — процедура установления соответствия музея требованиям, предъявляемым к музеям образовательных организаций, и оформления необходимого пакета документов, указанного в настоящем Положении.

1.5. Регистрация музея образовательной организации — это оформление страницы музея на Портале школьных музеев Российской Федерации, включающей в себя информацию о профиле музея, музейном фонде и деятельности музея

1.7. «Школьный музей» — обобщающее название музеев, являющихся структурными подразделениями образовательных организаций Российской Федерации, независимо от их форм собственности. Под термином «школьные музеи» понимаются музеи следующих образовательных организаций:

— музеи в дошкольных образовательных организациях;

— музеи в общеобразовательных организациях;

— музеи в профессиональных образовательных организациях;

— музеи в организациях дополнительного образования детей.

1.8. Школьные музеи относятся к негосударственной части Музейного фонда Российской Федерации.

Таким образом, восстанавливая и регистрируя школьные музеи, Центр не только помогает сберечь, сохранить память об историческом прошлом своей страны, но воспитывать патриотические чувства у молодого поколения, развить«высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации».

Литература:

1. Быков А. К. Формирование патриотического сознания молодежи // Педагогика. — 2010. — № 9. — С. 10–21.
2. Даниярова А. Е., Тлеугабылова К. С., Абдрахманова А. А..О патриотическом и нравственном воспитании молодежи на современном этапе // Современные проблемы науки и образования. –2013.–№ 1.
3. Распоряжение Правительства Российской Федерации № 678-р от 31 марта 2022 г.
4. Указ Президента РФ от 02.07.2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности России». http://www.kremlin.ru/acts/bank/47046.