Проектированное обучение с учётом национальных особенностей в техническом вузе

I. Проектное задание

Введение.

Многообразна деятельность человека. И главное место в ней, конечно, отведено работе — физической и умственной, преобразующей окружающий мир, создающей материальные богатства и духовные ценности. Но деятельность человека — это не только труд. Это и общественная деятельность, занятия в кругу семьи, воспитание детей, учёба и многое другое. Однако, в многообразной картине человеческой деятельности наблюдаются и такие действия, которые, на первый взгляд, не дают практического результата и кажутся лишёнными целесообразности. Но их немало. Вот на улице в потоке спешащих машин мы замечаем самую красивую, украшенную куклой, лентами, кольцами и воздушными шарами. Свадьба! Молодых сопровождают друзья. В отделении ЗАГСа расписываются — юридическая формальность, обмениваются кольцами, звучат поздравительные речи, традиционный бокал шампанского. А дальше поездка к монументу славы, потом праздничное застолье, поздравительные речи.

И таких примеров множество. Это и торжества в честь начала учебного года, и торжественные проводы на службу в армию, сельский праздник по случаю окончания уборки урожая, возложение венков в День памяти и почестей.

Нетрудно заметить: в отличие от многого другого, что делают люди и что имеет практический смысл, действия подобного рода носят символический, обрядовый характер. Наука свидетельствует, что определённая система обрядности — неотъемлемая составная часть духовной жизни любого человеческого общества.

Проблема, требующая своего разрешения в рамках проекта:

почему люди так стремятся отмечать праздники, соблюдать обычаи и традиции.

Цель проекта (для чего он создаётся):

обогатить знания студентов, расширить их кругозор, добиться понимания, что каждый народ имеет право на соблюдение своих собственных обычаев и традиций, воспитание толерантности.

Конечный результат:

воспитание толерантности к народам мира, уважение к их обычаям и традициям. Презентация итогов работы — сборник «Традиции и обычаи народов мира».

Пользователи:

преподаватели и студенты Каршинского инженерно-экономического института.

Рамки проекта:

срок выполнений 7 дней.

Количество участников:

до 5 человек в группе.

Структура продукта проекта:

устная презентация. Выступления участников проекта. Буклеты, слайды, мультимедийный материал, книги, картины, фотографии, коллаж, материалы Интернета. Список использованных источников.

Задачи проектной деятельности

1. Сбор информации о праздниках, традициях и обычаях узбекского народа, истории их возникновения.

2. Классификация праздников, традиций, обрядов, ритуалов:

                  Государственные

                  Военные

                  Профессиональные

                  Народные

                  Семейные, бытовые

•                                           Отличительные особенности и схожесть восточных традиций, обычаев и праздников
•                                           Особенности славянских обычаев

                  Международные

                  Детские и молодёжные

Национальные

3.    Отличительные особенности праздника, традиции, обряда, ритуала (информация предоставляется в текстовом, графическом изображении, в виде фотографий).

Виды деятельности участников проектной группы.

1.                       Выявление источников информации, её сбор.
2.                       Выбор и структурирование информации.
3.                       Подготовка буклетов, фотографий.
4.                       Составление коллажа.
5.                       Подготовка устной информации.
6.                       Подготовка слайдов.
7.                       Презентация работы.

II. Рабочий план выполнения проекта

№ 

ФИО участника

задача

Содержание работы

Вид готового продукта

Срок выполнения

III. Методические указания по выполнению проектного задания

Поэтапное выполнение проектного задания

1.                       Подготовительный этап.
   •                                     Уточнение проблемы, цель и результаты проекта, задачи проектной деятельности;
   •      Определение источников информации.

2.                       Планирование.

•                                      Изучение алгоритма достижения цели

Алгоритм достижения цели проекта

I этап (5)

1. Сбор информации по задачам проекта (текст, фото, буклеты, источники)

II этап (3)

2.                Оформление информации в распечатке и на электронных носителях
3.                Отбор оптимальной информации

III этап (4)

4.                Оформление информации в виде справочника (рабочий вариант)
5.                Подготовка отчёта (пп.1–8)
6.                Создание визуальной презентации (электронная оболочка), слайды, макет плакатов
7.                Предложения по устной презентации

IV этап

8.                Оформление сборника традиций и обычаев народов мира
9.                Оформление отчёта

10. Устная презентация

3.                       Исполнение.
   •        сбор и систематизация информации;
   •        конечный продукт;
   •        составление отчёта;
   •        визуальная презентация проекта (используйте секреты устной презентации);
   •      определение функций членов группы в устной презентации

IV. Критерии и показатели оценки

•                         Продукт проекта — сборник (макс. 10 баллов)
•                         Анализ: схожесть и отличие традиций и обычаев (5 баллов)
•                         Отчёт (макс. 8 баллов)
•                         Презентация проекта (5 баллов)
•                         Устная презентация и защита проекта (2 балла)

Всего: макс. 30 баллов

Реализация данного проекта позволила:

Познакомить студентов с теми праздниками, обычаями и традициями, о которых они не знали ранее.

Расширить кругозор по данной теме.

Научить работать как индивидуально, так и в команде (сотрудничество).

Привить навыки сбора и отбора нужной информации, анализировать, сопоставлять, выявлять отличительные особенности, а также схожесть отдельных традиций у разных народов.

Обрабатывать информацию, использовать её в конкретных случаях (например, при составлении текстов, таблиц).

Обрести первые навыки работы в сотрудничестве.

Проявить и закрепить навыки организаторской, самостоятельной и творческой работы.