Статьи по ключевому слову
"инклюзивное образование":
Молодой учёный
№33 (375) август 2021 г.
— Красухина В. Э.
Формирование межличностных отношений младших школьников с нарушениями интеллектуального развития со сверстниками
Молодой учёный
№46 (441) ноябрь 2022 г.
— Пащенко Л. П., Куканова О. О.
Организация подготовки учителей иностранного языка для работы в условиях инклюзивного образования
Молодой учёный
№11 (353) март 2021 г.
— Кондаурова Е. С., Храмова А. Г.
Организация инклюзивного образования в группе общеразвивающей направленности
Молодой учёный
№35 (430) сентябрь 2022 г.
— Сырьева П. П.
Детский сад как условие социально-образовательной интеграции детей с ОВЗ в жизнь и общество
Молодой учёный
№26 (525) июнь 2024 г.
— Захлебаева В. В.
Деятельность педагога-психолога по сопровождению детей в условиях инклюзивного образования
Молодой учёный
№51 (393) декабрь 2021 г.
— Шарина К. А.
Уровень готовности будущих педагогов-психологов к реализации инклюзивного образования
Молодой учёный
№41 (279) октябрь 2019 г.
— Куликова А. В.
Проблемы реализации права на дошкольное образование среди отдельных категорий лиц
Молодой учёный
№46 (545) ноябрь 2024 г.
— Воронов Н. А.
Преодоление барьеров и стереотипов, связанных с молодежью, имеющей ограниченные возможности здоровья
Молодой учёный
№3 (345) январь 2021 г.
— Алешкевич Е. В.
Формирование коммуникативной компетенции как средство социализации учащихся с расстройствами аутистического спектра
Молодой учёный
№12 (92) июнь-2 2015 г.
— Чугунова Н. А., Караханян Л. В.
Роль биоэкологических понятий в психологической адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья
VIII международная научная конференция «Образование: прошлое, настоящее и будущее»
(Краснодар, октябрь 2020)
— Иванова С. В., Бросова Т. В., Князева С. Г., Наськина С. В.
Организационно-методические условия деятельности команды педагогов ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО инклюзивной практики
Молодой учёный
№46 (336) ноябрь 2020 г.
— Кулигина А. В.
Особенности дополнения адаптированной образовательной программы по физической культуре варианта 8.3 для ребенка с расстройством аутистического спектра младшего школьного возраста
Молодой учёный
№13 (460) март 2023 г.
— Скуратова Г. В., Тимофеева Ю. А., Гладкая Н. В., Буденная Т. В.
Интеграция инклюзивного образовательного пространства в дошкольное образовательное учреждение
Молодой учёный
№40 (539) октябрь 2024 г.
— Уполовникова С. А.
Коррекционная работа по формированию навыка использования предложно-падежных конструкций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Вопросы дошкольной педагогики №4 (41) апрель 2021 г.
— Рыбалко О. И.
